Ley 2427 de 2024

This text identifies Law 2427 of 2024 and states that it establishes training, deeper study, and teaching on environmental sustainability, climate change, and disaster risk management.

Jurisdiction: Colombia
Instrument: Act or statute
Citation: Ley 2427 de 2024
Version: Undated source snapshot
Language: es
Updated: 1 Jan 2024
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This text identifies Law 2427 of 2024 and states that it establishes training, deeper study, and teaching on environmental sustainability, climate change, and disaster risk management. La ley busca fortalecer la formación en sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres para personas en etapa educativa, y establecer capacitación para funcionarios públicos electos y inducción/reinducción para servidores públicos en Colombia. Las instituciones educativas de preescolar, básica, media y superior pueden incluir en la enseñanza contenidos para fortalecer habilidades, actitudes, conocimientos y comportamientos sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres, según su contexto. Los PEI y PEC deben incluir acciones y proyectos sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres en educación preescolar, básica y media. Las instituciones educativas pueden invitar a actores sociales para apoyar la enseñanza sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres; además, el Ministerio de Educación, coordinado con el Ministerio del Interior, debe dar a conocer el aporte del sector interreligioso en desastres y ayuda humanitaria.

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Provisions of Ley 2427 de 2024

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This text identifies Law 2427 of 2024 and states that it establishes training, deeper study, and teaching on environmental sustainability, climate change, and disaster risk management.

Última actualización: 30 de junio de 2026 - (Diario Oficial No. 53.530 - 22 de junio de 2026) Derechos de autor reservados - Prohibida su reproducción Inicio Artículo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 LEY 2427 DE 2024 (septiembre 9) Diario Oficial No. 52.874 de 9 de septiembre de 2024 PODER PÚBLICO – RAMA LEGISLATIVA Por medio de la cual se establece la capacitación, la profundización y la enseñanza para la sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres y se dictan otras disposiciones. EL CONGRESO DE COLOMBIA, DECRETA:

1o
ARTÍCULO 1o.
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La ley busca fortalecer la formación en sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres para personas en etapa educativa, y establecer capacitación para funcionarios públicos electos y inducción/reinducción para servidores públicos en Colombia.

ARTÍCULO 1o. OBJETO. La presente ley tiene por objeto fortalecer la formación en sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres, en niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos en su trayectoria educativa. Así como establecer la capacitación a funcionarios públicos por elección popular y la inducción y reinducción a los servidores públicos en Colombia en estas áreas del conocimiento.
2o
ARTÍCULO 2o.
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Las instituciones educativas de preescolar, básica, media y superior pueden incluir en la enseñanza contenidos para fortalecer habilidades, actitudes, conocimientos y comportamientos sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres, según su contexto.

ARTÍCULO 2o. Reconociendo el principio de autonomía institucional y universitaria, las instituciones educativas de educación preescolar, básica, media y superior podrán incluir en sus procesos de enseñanza el proceso de fortalecimiento de habilidades, actitudes, conocimientos y comportamientos sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres, en concordancia con su contexto.
3o
ARTÍCULO 3o.
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Los PEI y PEC deben incluir acciones y proyectos sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres en educación preescolar, básica y media.

ARTÍCULO 3o. En todos los niveles de la educación preescolar, básica y media, los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) y Proyectos Educativos Comunitarios (PEC) desarrollarán proyectos pedagógicos de área o en el PRAE, acciones para la sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres. PARÁGRAFO 1o. Lo anterior, con base en los referentes curriculares vigentes y guías técnicas que para tal efecto expida el Ministerio de Educación Nacional. PARÁGRAFO 2o. Para el cumplimiento de lo dispuesto en este artículo, el Ministerio de Educación Nacional deberá coordinar acciones con el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres y demás entidades relacionadas con la materia, de acuerdo con lo que establezca la Política Nacional de Educación Ambiental.
4o
ARTÍCULO 4o.
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Las instituciones educativas pueden invitar a actores sociales para apoyar la enseñanza sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres; además, el Ministerio de Educación, coordinado con el Ministerio del Interior, debe dar a conocer el aporte del sector interreligioso en desastres y ayuda humanitaria.

ARTÍCULO 4o. Las instituciones de educación de los distintos niveles educativos, en desarrollo de su autonomía, podrán invitar a diversos actores sociales, tales como entidades públicas, privadas, líderes comunitarios, organizaciones sociales y ambientales, otras instituciones de educación y académicas para enriquecer la implementación de conocimientos relacionados con la sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres especialmente en la educación media y media técnica. PARÁGRAFO. En el caso del sector interreligioso, el Ministerio de Educación en coordinación con el Ministerio del Interior dará a conocer el aporte del sector religioso, las organizaciones basadas en la fe y entidades religiosas con relación a su labor e intervención en la atención de desastres y la ayuda humanitaria.
5o
ARTÍCULO 5o.
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El Gobierno nacional debe dar lineamientos y orientar el servicio social obligatorio de los estudiantes de educación media, con participación del Ministerio de Educación Nacional y la UNGRD.

ARTÍCULO 5o. El Gobierno nacional, en cabeza del Ministerio de Educación Nacional y en coordinación con la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres, darán lineamientos y orientarán el Servicio Social Obligatorio de estudiantes de educación media en los niveles Departamentales, Distritales y Municipales de Gestión del Riesgo de Desastres del país, así como en instancias que les permitan aplicar sus conocimientos en sostenibilidad y cambio climático en los términos del artículo 97 de la Ley 115 de 1994.
6o
ARTÍCULO 6o.
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For teaching on environmental sustainability, climate change, and disaster risk management, the Ministry of Education National may consult specified public, educational, social, and civil organizations.

ARTÍCULO 6o. Para la enseñanza sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres el Ministerio de Educación Nacional, podrá asesorarse con el Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres, el Sistema Nacional de Voluntariado, la Defensa Civil Nacional, la Cruz Roja Colombiana, los Bomberos de Colombia, el Servicio Geológico Nacional, las Corporaciones Autónomas Regionales, las ONG de sostenibilidad y gestión del riesgo de desastres, las Instituciones de Educación Superior, los establecimientos educativos, el Comité de Participación y Diálogo Social e Intersectorial de Libertad Religiosa y de Cultos, líderes sociales y ambientales.
7o
ARTÍCULO 7o.
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Los establecimientos educativos deben ajustar sus Proyectos Educativos Institucionales para cumplir esta ley, incluyendo la enseñanza de la historia de Colombia y, además, los temas de sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres elaborados por el Ministerio de Educación Nacional.

ARTÍCULO 7o. Modifíquese el parágrafo del artículo 79 de la Ley 115 de 1994. Plan de estudios, el cual quedará así: PARÁGRAFO. En desarrollo de su autonomía, los establecimientos educativos adecuarán sus Proyectos Educativos Institucionales para el cumplimiento de lo preceptuado en esta ley, en relación con la enseñanza de la historia de Colombia como disciplina integrada en los lineamientos curriculares de las Ciencias Sociales. De igual forma se hará respecto de la sostenibilidad ambiental, el cambio climático y gestión del riesgo de desastres que elabore el Ministerio de Educación Nacional.
8o
ARTÍCULO 8o.
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The national government, led by the Ministry of Science, Technology and Innovation, must select and publish on its website high-impact scientific and academic works about environmental sustainability, climate change, and disaster risk management.

ARTÍCULO 8o. El Gobierno nacional, en cabeza del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, en coordinación con otros actores según el artículo 6o de la presente ley, en el marco del Día Internacional de la Gestión del Riesgo de Desastres, establecido por las Naciones Unidas, el 13 de octubre, seleccionará, escogerá y publicará en su página web, entre las instituciones de educación media, media técnica y superior, artículos científicos e investigaciones académicas que sean de gran impacto Ambiental en relación con la sostenibilidad ambiental el cambio climático y la gestión del riesgo de desastres.
9o
ARTÍCULO 9o.
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Students, teachers, and school leaders must take part in creating, updating, and/or implementing the school environmental plan (PRAE) and disaster risk management plan (PGRD) at their school.

ARTÍCULO 9o. Los estudiantes en todos los niveles de la educación preescolar, básica y media junto a los docentes y los directivos, participarán en la formulación, la actualización y/o la implementación del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) y del Plan Escolar de Gestión del Riesgo de Desastres (PGRD) de su respectivo establecimiento educativo.
10
ARTÍCULO 10.
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El Ministerio de Educación Nacional debe incluir en su informe al Congreso un apartado sobre los avances de implementación de la ley.

ARTÍCULO 10. En concordancia con lo establecido en el artículo 208 de la Constitución Política, el Ministerio de Educación Nacional, incluirá dentro de informe que debe presentar al Congreso de la República, un acápite que dé cuenta de los avances de la implementación de la presente ley. Para su elaboración, el Ministerio podrá coordinar el suministro de la información que se requiera con la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres, el Departamento Nacional de Planeación, el Departamento Nacional de Estadística, el Instituto Geográfico Agustín Codazzi, el Instituto Colombiano de Geología y Minería, el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales, la Dirección General Marítima, los Observatorios y sistemas de información de las instituciones científicas en Colombia y del Diálogo de Saberes Regionales, y demás entidades que amerite.
11
ARTÍCULO 11.
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El Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con la Unidad Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres y otros actores necesarios, debe orientar y promover material pedagógico sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres para los establecimientos educativos del país.

ARTÍCULO 11. El Ministerio de Educación Nacional en coordinación con la Unidad Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres y demás actores que se requieran, orientarán y promoverán el diseño de material pedagógico para la enseñanza en sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres para su uso en los establecimientos educativos a nivel nacional de acuerdo con el contexto y curso de vida.
12
ARTÍCULO 12.
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Los funcionarios públicos de elección popular en Colombia deben asistir a una capacitación certificada y obligatoria sobre sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres.

ARTÍCULO 12. Los funcionarios públicos de elección popular en Colombia recibirán capacitación certificada y obligatoria mediante la asistencia al módulo de sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres. PARÁGRAFO 1o. El módulo de sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres será una sección independiente dentro de la capacitación realizada a funcionarios públicos de elección popular en Colombia impartida por la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), según lo contempla la Ley 489 de 1998 y la normativa que la reglamenta. PARÁGRAFO 2o. Los contenidos relacionados con la sección independiente de sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres serán orientados, en conjunto, por la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres (UNGRD) y el Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. PARÁGRAFO 3o. La asistencia al módulo independiente de sostenibilidad ambiental y gestión del riesgo de desastres es requisito para la posesión del funcionario público de elección popular.
13
ARTÍCULO 13.
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Las entidades públicas deben incluir información sobre prevención y acciones relativas a sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres en los programas de inducción y reinducción de servidores públicos.

ARTÍCULO 13. Las entidades públicas estarán obligadas a incorporar en los programas de inducción y reinducción a servidores públicos, la información sobre prevención y acciones alrededor de la sostenibilidad ambiental, cambio climático y gestión del riesgo de desastres, según sus planes institucionales como lo contempla el Decreto Ley 1567 de 1998 y la normativa que reglamenta la materia.
14
ARTÍCULO 14.
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El Gobierno nacional tiene 12 meses para reglamentar y aplicar esta ley.

ARTÍCULO 14. El Gobierno nacional tendrá un plazo de doce (12) meses para la reglamentación y aplicación de esta ley.
15
ARTÍCULO 15.
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This article says the law starts on the date of its promulgation and repeals conflicting provisions.

ARTÍCULO 15. La presente ley rige a partir de la fecha de su promulgación y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias. El Presidente del Honorable Senado de la República, Iván Leonidas Name Vásquez. El Secretario General del Honorable Senado de la República, Gregorio Eljach Pacheco. El Presidente de la Honorable Cámara de Representantes, Andrés David Calle Aguas. El Secretario General de la Honorable Cámara de Representantes, Jaime Luis Lacouture Peñaloza. REPÚBLICA DE COLOMBIA – GOBIERNO NACIONAL Publíquese y cúmplase. Dada a 9 de septiembre de 2024. GUSTAVO PETRO URREGO El Ministro de Educación Nacional, José Daniel Rojas Medellín. El Director del Departamento Administrativo de la Función Pública, César Augusto Manrique Soacha Disposiciones analizadas por Avance Jurídico Casa Editorial S.A.S.© "Leyes desde 1992 - Vigencia Expresa y Sentencias de Constitucionalidad" ISSN [1657-6241 (En linea)] Última actualización: 30 de junio de 2026 - (Diario Oficial No. 53.530 - 22 de junio de 2026) Las notas de vigencia, concordancias, notas del editor, forma de presentación y disposición de la compilación están protegidas por las normas sobre derecho de autor. En relación con estos valores jurídicos agregados, se encuentra prohibido por la normativa vigente su aprovechamiento en publicaciones similares y con fines comerciales, incluidas -pero no únicamente- la copia, adaptación, transformación, reproducción, utilización y divulgación masiva, así como todo otro uso prohibido expresamente por la normativa sobre derechos de autor, que sea contrario a la normativa sobre promoción de la competencia o que requiera autorización expresa y escrita de los autores y/o de los titulares de los derechos de autor. En caso de duda o solicitud de autorización puede comunicarse al teléfono 617-0729 en Bogotá, extensión 101. El ingreso a la página supone la aceptación sobre las normas de uso de la información aquí contenida.

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