Règlement grand-ducal du 24 novembre 1998 ayant pour objet\n - la formation des candidats instituteurs en deuxième et troisième année,\n - les conditions de promotion de deuxième en troisième année,\n - les modalités de l'examen final sanctionnant la formation.
This preamble identifies a Grand-Ducal regulation on teacher-candidate training, promotion from second to third year, and the final examination for completing the training.
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- Jurisdiction
- Luxembourg
- Instrument
- Regulation
- Citation
- http://data.legilux.public.lu/eli/etat/leg/rgd/1998/11/24/n1/jo
- Status
- In force
- Version
- Undated source snapshot
- Language
- fr
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This preamble identifies a Grand-Ducal regulation on teacher-candidate training, promotion from second to third year, and the final examination for completing the training. La préparation aux fonctions d’instituteur pour l’éducation préscolaire et l’enseignement primaire, en deuxième et troisième années, est organisée en unités de formation et en stages. From the second year, candidates in the preschool education and primary teaching options receive separate training in the listed subjects. This article defines a training unit as a functional set covering a determined time block and made up of one or more elements, each certified. This article organizes training units into specific second-year, specific third-year, and mobile units, and says the annexes may be changed by ministerial order.
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Legal text
Provisions of Règlement grand-ducal du 24 novembre 1998 ayant pour objet\n - la formation des candidats instituteurs en deuxième et troisième année,\n - les conditions de promotion de deuxième en troisième année,\n - les modalités de l'examen final sanctionnant la formation.
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Preamble
AI-assisted research summary: This preamble identifies a Grand-Ducal regulation on teacher-candidate training, promotion from second to third year, and the final examination for completing the training.
Le contenu de la version HTML du Journal officiel luxembourgeois est identique à la version PDF. Règlement grand-ducal du 24 novembre 1998 ayant pour objet ⢠la formation des candidats instituteurs en deuxième et troisième année, ⢠les conditions de promotion de deuxième en troisième année, ⢠les modalités de l'examen final sanctionnant la formation. â â Chapitre I. - Les contenus de formation â Les unités de formation â La formation approfondie â Les stages pédagogiques â Les séminaires pédagogiques â Stage d'animation â Cours facultatifs â Chapitre II. - Du passage de la deuxième à la troisième année de formation â Chapitre III. - De l'examen final sanctionnant la formation â Nous JEAN, par la grâce de Dieu, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau; Vu la loi du 6 septembre 1983 portant a) réforme de la formation des instituteurs, b) création d'un Institut supérieur d'études et de recherches pédagogiques, c) modification de l'organisation de l'éducation préscolaire; Vu le règlement grand-ducal modifié du 5 avril 1985 ayant pour objet a) la formation des candidats instituteurs en deuxième et troisième année, b) les conditions de promotion de deuxième en troisième année, c) les modalités de l'examen final sanctionnant la formation; Vu le règlement grand-ducal modifié du 21 juin 1994 ayant pour objet a) la formation des candidats instituteurs en deuxième et troisième année, b) les conditions de promotion de deuxième en troisième année, c) les modalités de l'examen final sanctionnant la formation; Vu l'article 2 (1) de la loi du 12 juillet 1996 portant réforme du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence; Sur le rapport de Notre Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle et après délibération du Gouvernement en Conseil; Arrêtons: â Chapitre I. - Les contenus de formation â
- 1 er Verify source ↗
Art. 1 er .
AI-assisted research summary: La préparation aux fonctions d’instituteur pour l’éducation préscolaire et l’enseignement primaire, en deuxième et troisième années, est organisée en unités de formation et en stages.
Art. 1 er . La préparation aux fonctions d'instituteur, option éducation préscolaire, et aux fonctions d'instituteur, option enseignement primaire, en deuxième et troisième années est organisée sous la forme d'unités de formation et de stages selon les modalités décrites aux articles 4 à 12. â - 2 Verify source ↗
Art. 2.
AI-assisted research summary: From the second year, candidates in the preschool education and primary teaching options receive separate training in the listed subjects.
Art. 2. A partir de la deuxième année, les candidats de l'option éducation préscolaire et les candidats de l'option enseignement primaire reçoivent une formation distincte pour ce qui concerne les études fondamentales, la pédagogie et la psychologie des différents degrés de la scolarité, la méthodologie ainsi que les branches d'expression. â Les unités de formation â - 3 Verify source ↗
Art. 3.
AI-assisted research summary: This article defines a training unit as a functional set covering a determined time block and made up of one or more elements, each certified.
Art. 3. Chaque unité de formation (UF) se définit comme un ensemble fonctionnel qui couvre un bloc horaire déterminé et qui comprend un ou plusieurs éléments dont chacun est sanctionné par un certificat. Ces éléments se caractérisent par des objectifs et des contenus spécifiques, des activités appropriées (cours, travaux dirigés, séminaires) ainsi que par des modalités d'évaluation des connaissances et des compétences à acquérir. â - 4 Verify source ↗
Art. 4.
AI-assisted research summary: This article organizes training units into specific second-year, specific third-year, and mobile units, and says the annexes may be changed by ministerial order.
Art. 4. Les unités de formation sont organisées dans le cadre des regroupements suivants: - unités de formation spécifiques de la deuxième année, - unités de formation spécifiques de la troisième année, - unités de formation mobiles dont les certificats peuvent être acquis soit en deuxième, soit en troisième année de formation. Ces unités de formation sont fixées dans les tableaux I, II et III figurant en annexe. Ces annexes peuvent être modifiées par arrêté ministériel. â - 5 Verify source ↗
Art. 5.
AI-assisted research summary: Les unités de formation mobiles sont obligatoires pour tous les candidats, et certains éléments de formation doivent couvrir des connaissances théoriques et des savoir-faire méthodologiques, avec des exercices de pédagogie pratique en travaux dirigés.
Art. 5. Les unités de formation mobiles sont obligatoires pour tous les candidats. Les éléments des unités de formation PEDAGOGIE II, PEDAGOGIE III, PSYCHO-PEDAGOGIE II et PSYCHOPEDAGOGIE III portent obligatoirement à la fois sur les connaissances théoriques relatives à la pédagogie des différents degrés de la scolarité ou à la méthodologie des branches visées et sur les savoir-faire méthodologiques correspondants. Les travaux dirigés des éléments en question comprennent obligatoirement des exercices de pédagogie pratique. Les différentes unités de formation peuvent être définies selon le standard européen ECTS (European Credit Transfer System) afin de faciliter les acquis et la circulation des étudiants entre les institutions de formation. â La formation approfondie â - 6 Verify source ↗
Art. 6.
AI-assisted research summary: From the second year of training, each student must deepen a field of study and complete it with a memoir.
Art. 6. A partir de la deuxième année de formation, chaque étudiant doit approfondir un domaine d'études. Les cours, pour un volume horaire de 30 heures au moins sont à choisir dans le cadre des domaines de la formation continue. Deux orientations sont possibles: - formation par disciplines; - formation interdisciplinaire centrée sur un problème. La formation approfondie est complétée par la rédaction d'un mémoire. Le mémoire peut être élaboré individuellement par chaque étudiant ou par un groupe de deux étudiants au maximum. Un travail collectif doit être présenté de façon à ce que la contribution individuelle de chaque candidat puisse être appréciée séparément. Le mémoire est consacré à un domaine ou à des problèmes psychopédagogiques se posant dans les domaines de l'éducation préscolaire, de l'enseignement primaire, de l'enseignement préparatoire ou de l'éducation différenciée. La supervision des mémoires est assurée par des patrons de mémoire et peut être intégrée dans leur tâche selon des modalités à fixer par le Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle. Les formateurs luxembourgeois ou étrangers chez lesquels cette supervision ne peut être intégrée dans la tâche, bénéficient d'une indemnité dont le montant est fixé par le Gouvernement en Conseil. â Les stages pédagogiques â - 7 Verify source ↗
Art. 7.
AI-assisted research summary: Students do practical internships in schools; the Institute must organize them, they must last at least seven weeks per year of training, and students must focus their work on course-related pedagogical issues during the internships.
Art. 7. La formation pédagogique des étudiants est complétée par des stages pratiques dans des écoles du pays. Les stages sont organisés par l'Institut supérieur d'études et de recherches pédagogiques. La durée des stages est de sept semaines par année de formation au moins. L'organisation des stages devra tenir compte de la répartition des contenus de la formation pédagogique sur les différentes années. Lors des stages, les étudiants orienteront leurs travaux vers les problèmes pédagogiques et les domaines d'activités qui font l'objet des cours, des travaux dirigés et des séminaires pendant la période en question. â - 8 Verify source ↗
Art. 8.
AI-assisted research summary: In the second and third years of training, internships are prepared within directed work sessions on methodology or general pedagogy.
Art. 8. En deuxième et en troisième années de formation, les stages sont préparés dans le cadre des travaux dirigés des éléments de méthodologie ou de pédagogie générale. â - 9 Verify source ↗
Art. 9.
AI-assisted research summary: During internships, a stage supervisor acts as tutor for a group of students; the tutor selects internship hosts, advises the students, evaluates the internships, and certain teachers visit students after consulting the relevant tutors.
Art. 9. Lors des stages, chaque étudiant est suivi par un responsable des stages qui assume la fonction de tuteur auprès d'un groupe d'étudiants. Le tuteur choisit les patrons de stage en collaboration avec toutes les instances concernées, conseille les étudiants dont il a la charge et évalue les stages. Les professeurs de pédagogie générale, les professeurs de méthodologie, les professeurs de psychologie et les professeurs des branches d'expression visitent les étudiants après concertation avec les tuteurs concernés. â Les séminaires pédagogiques â - 10 Verify source ↗
Art. 10.
AI-assisted research summary: Les séminaires destinés à compléter la formation méthodologique doivent être organisés en dehors des périodes de stage.
Art. 10. Des séminaires ayant pour objectif de compléter la formation méthodologique sont organisés en dehors des périodes de stage. Les professeurs de pédagogie, les professeurs de méthodologie, les professeurs de psychologie et les professeurs des branches d'expression collaborent dans le cadre de ces séminaires en vue de la réalisation de projets de pédagogie pratique. â Stage d'animation â - 11 Verify source ↗
Art. 11.
AI-assisted research summary: Chaque étudiant peut se prévaloir, à la fin de ses études, d’un stage d’animation d’au moins une semaine qu’il a lui-même organisé, hors des stages prévus dans les écoles luxembourgeoises.
Art. 11. En dehors des stages prévus dans les écoles luxembourgeoises, chaque étudiant doit pouvoir se prévaloir à la fin de ses études à l'Institut supérieur d'études et de recherches pédagogiques d'un stage d'animation d'une durée d'une semaine au moins et dont il a assumé lui-même l'organisation. â Cours facultatifs â - 12 Verify source ↗
Art. 12.
AI-assisted research summary: The institute may offer optional courses if the Education and Vocational Training Minister agrees.
Art. 12. Avec l'accord du Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle, l'Institut supérieur d'études et de recherches pédagogiques peut offrir des cours facultatifs. â Chapitre II. - Du passage de la deuxième à la troisième année de formation â - 13 Verify source ↗
Art. 13.
AI-assisted research summary: Students may enter third year only if they have obtained all required second-year certificates, including the internship certificate.
Art. 13. Pour être admis en troisième année de formation, les étudiants doivent - avoir obtenu tous les certificats sanctionnant les éléments des UF spécifiques de la deuxième année, en l'occurrence: - des UF obligatoires pour tous les candidats, - des UF obligatoires pour les candidats respectivement de l'option éducation préscolaire et de l'option enseignement primaire, - avoir obtenu le certificat sanctionnant le stage. â - 14 Verify source ↗
Art. 14.
AI-assisted research summary: Grades are set on a 20-point scale, final marks are split 50/50 between the two semesters, and any final mark below 10 is insufficient.
Art. 14. Les éléments et les stages pédagogiques sont cotés sur une échelle de vingt points. Les notes finales se composent chaque fois à 50% des notes obtenues au premier semestre et à 50% de celles obtenues au deuxième semestre. Pour ce qui concerne les éléments comportant des travaux dirigés, les cours et les travaux dirigés sont appréciés séparément. La note semestrielle de l'élément est la moyenne arithmétique de la note obtenue au cours et de celle obtenue aux travaux dirigés. Toute note finale inférieure à dix est considérée comme insuffisante. La note finale est également considérée comme insuffisante si la moyenne arithmétique annuelle obtenue soit aux épreuves théoriques soit aux travaux dirigés est inférieure à dix points. â - 15 Verify source ↗
Art. 15.
AI-assisted research summary: A student is retained in second year if they have insufficient grades in more than three elements.
Art. 15. Est retenu en deuxième année l'étudiant qui a obtenu des notes insuffisantes dans plus de trois éléments. â - 16 Verify source ↗
Art. 16.
AI-assisted research summary: Students with insufficient grades must take supplementary exams in September.
Art. 16. Sans préjudice des dispositions des articles 15 et 18 du présent règlement, l'étudiant qui a obtenu des notes insuffisantes doit se présenter à des épreuves supplémentaires qui sont organisées au mois de septembre. Pour les éléments qui comportent des cours et des travaux dirigés, les épreuves supplémentaires portent sur la ou les parties dans lesquelles l'étudiant a obtenu une note insuffisante. En ce qui concerne les cours, des épreuves supplémentaires sont organisées sous forme écrite ou orale portant sur la matière de l'année académique entière ou partielle. Les épreuves supplémentaires portant sur les travaux dirigés se feront sous forme d'exercices pratiques ou de travaux personnels. â - 17 Verify source ↗
Art. 17.
AI-assisted research summary: Two correctors must evaluate all supplementary tests, and an insufficient mark in a supplementary test leads to refusal of advancement.
Art. 17. Toutes les épreuves supplémentaires sont évaluées par deux correcteurs. Toute note insuffisante dans une épreuve supplémentaire entraîne le refus d'avancement. â - 18 Verify source ↗
Art. 18.
AI-assisted research summary: A student with an unsatisfactory internship grade is retained in second year.
Art. 18. L'étudiant qui a obtenu une note de stage insuffisante est retenu en deuxième année. â - 19 Verify source ↗
Art. 19.
AI-assisted research summary: A student refused twice is excluded from the training.
Art. 19. Tout étudiant refusé deux fois est exclu de la formation. â Chapitre III. - De l'examen final sanctionnant la formation â - 20 Verify source ↗
Art. 20.
AI-assisted research summary: The final exam for the training includes an assessment of third-year specific training units, third-year internships, a practical pedagogy lesson by each student in the last semester, and mobile training units from the second and third years.
Art. 20. L'examen final sanctionnant la formation se fait sous la forme d'un bilan portant - sur les unités de formation spécifiques de la troisième année, - sur les stages de la troisième année ainsi que sur une leçon de pédagogie pratique à faire par chaque étudiant dans le courant du dernier semestre respectivement dans une classe de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire, - sur les unités de formation mobiles des deuxième et troisième années. â - 21 Verify source ↗
Art. 21.
AI-assisted research summary: This article sets how various training elements are graded and how final marks are calculated.
Art. 21. Les éléments, les stages pédagogiques et l'épreuve pratique sont cotés sur une échelle de vingt points. Les notes finales des stages et des éléments des unités de formation spécifiques de la troisième année se composent chaque fois à 50% des notes obtenues au premier semestre et à 50% de celles obtenues au deuxième semestre. Il n'est attribué qu'une seule note à chaque élément des unités de formation mobiles. Pour ce qui concerne les éléments comportant des travaux dirigés, les cours et les travaux dirigés sont évalués séparément. La note semestrielle de l'élément est la moyenne arithmétique de la note obtenue au cours et de celle obtenue aux travaux dirigés. Toute note finale inférieure à dix est considérée comme insuffisante. La note finale est également considérée comme insuffisante si la moyenne obtenue soit aux épreuves théoriques, soit aux travaux dirigés est inférieure à dix points. Pour le calcul du total des points les notes finales des branches sont affectées d'un coefficient qui correspond au nombre d'heures par semaine consacrées à cette branche. Les notes sanctionnant le mémoire et la formation pratique sont affectées du coefficient 4. â - 22 Verify source ↗
Art. 22.
AI-assisted research summary: To obtain the preschool pedagogical studies certificate, candidates must meet several grade and certification requirements.
Art. 22. Pour obtenir le certificat d'études pédagogiques, option éducation préscolaire, les candidats doivent avoir obtenu: a) des notes suffisantes dans tous les éléments des UF de la troisième année obligatoires pour tous les candidats, b) des notes suffisantes dans tous les éléments des UF de la troisième année obligatoires pour les candidats de l'option éducation préscolaire, c) des notes suffisantes dans tous les éléments des UF mobiles, d) une note globale suffisante dans la formation pratique se composant à 75% de la note obtenue aux stages pédagogiques de la troisième année et à 25% de la note obtenue à une épreuve de pédagogie pratique dans une classe de l'éducation préscolaire, e) une certification attestant un stage d'animation. â - 23 Verify source ↗
Art. 23.
AI-assisted research summary: Les candidats doivent remplir plusieurs conditions de réussite et fournir une certification pour obtenir le certificat d'études pédagogiques, option enseignement primaire.
Art. 23. Pour obtenir le certificat d'études pédagogiques, option enseignement primaire, les candidats doivent avoir obtenu: a) des notes suffisantes dans tous les éléments des UF de la troisième année obligatoires pour tous les candidats, b) des notes suffisantes dans tous les éléments des UF de la troisième année obligatoires pour les candidats de l'option enseignement primaire, c) des notes suffisantes dans tous les éléments des UF mobiles, d) une note globale suffisante dans la formation pratique se composant à 75% de la note obtenue aux stages pédagogiques de la troisième année et à 25% de la note obtenue à une épreuve de pédagogie pratique dans une classe de l'enseignement primaire, e) une certification attestant un stage d'animation. â - 24 Verify source ↗
Art. 24.
AI-assisted research summary: Practical pedagogy exams are held in specified classes, marked by a jury of at least 3 correctors including the tutor or pedagogy teacher, and the subjects are set by the juries with the exam jury president’s agreement.
Art. 24. Les épreuves de pédagogie pratique se font dans les classes où les candidats se sont exercés à la pratique ou dans des classes choisies par le jury. Chaque épreuve est évaluée par un jury d'au moins 3 correcteurs comprenant nécessairement le tuteur ou le professeur de pédagogie. Les sujets de ces épreuves sont arrêtés par les jurys en accord avec le président du jury d'examen visé à l'article 27. Les sujets sont communiqués aux candidats vingt-quatre heures au moins avant l'épreuve et les étudiants sont dispensés de fréquenter les cours durant cette période. â - 25 Verify source ↗
Art. 25.
AI-assisted research summary: Students who do not have sufficient marks for all required third-year and mobile-unit elements must complete the training in the next academic year and finish the elements by the end of that year.
Art. 25. Les étudiants qui n'ont pas obtenu des notes suffisantes pour tous les éléments des UF spécifiques de la troisième année et des UF mobiles sont obligés de compléter leur formation dans le courant de l'année académique qui suit l'examen et d'acquérir les éléments au plus tard à la fin de cette même année. Les éléments réussis sont mis en compte pour l'obtention du certificat d'études pédagogiques. L'étudiant qui échoue dans le cadre de cette formation complémentaire est exclu de la formation. â - 26 Verify source ↗
Art. 26.
AI-assisted research summary: A candidate with an insufficient practical-training score may take an additional exam after completing an intensive internship, and the jury sets the internship’s duration and conditions.
Art. 26. Le candidat dont la note globale dans la formation pratique est insuffisante pourra se présenter à une épreuve supplémentaire après avoir effectué un stage intensif dans le courant du premier trimestre de l'année scolaire qui suit son examen. La durée ainsi que les conditions de ce stage sont fixées par le jury chargé d'évaluer l'épreuve pratique. L'épreuve supplémentaire se déroule dans les mêmes conditions que celles prévues à l'article 24. Le stage est apprécié par deux correcteurs. La note finale se compose à 75% de la note obtenue au stage supplémentaire et à 25% de celle obtenue à l'épreuve supplémentaire. Si cette note est insuffisante, le candidat est exclu de la formation. â - 27 Verify source ↗
Art. 27.
AI-assisted research summary: A jury is appointed by the Minister to organize the final exam, its chair is the director of the higher institute, and no one may take part in an exam for a close relative.
Art. 27. Un jury d'examen, nommé par le Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle, assure l'organisation de l'examen bilan sanctionnant la formation. Ce jury est présidé par le directeur de l'Institut supérieur d'études et de recherches pédagogiques. L'inspecteur général de l'enseignement primaire fait d'office partie du jury. Nul ne peut prendre part à l'examen d'un parent ou allié jusqu'au quatrième degré inclusivement. â - 28 Verify source ↗
Art. 28.
AI-assisted research summary: The preschool pedagogical studies certificate is awarded at different distinctions depending on the candidate’s total score: 50%, 75%, 80%, or 90%.
Art. 28. Le certificat d'études pédagogiques, option éducation préscolaire, mention «satisfaction», est délivré aux candidats ayant obtenu 50% du total des points. Le certificat d'études pédagogiques, option éducation préscolaire, mention «bien», est délivré aux candidats ayant obtenu 75% du total des points. Le certificat d'études pédagogiques, option éducation préscolaire, mention «distinction», est délivré aux candidats ayant obtenu 80% du total des points. Le certificat d'études pédagogiques, option éducation préscolaire, mention «grande distinction», est délivré aux candidats ayant obtenu 90% du total des points. â - 29 Verify source ↗
Art. 29.
AI-assisted research summary: The pedagogical studies certificate for primary teaching is awarded at 50%, 75%, 80%, or 90% of total points depending on the mention.
Art. 29. Le certificat d'études pédagogiques, option enseignement primaire, mention «satisfaction», est délivré aux candidats ayant obtenu 50% du total des points. Le certificat d'études pédagogiques, option enseignement primaire, mention «bien», est délivré aux candidats ayant obtenu 75% du total des points. Le certificat d'études pédagogiques, option enseignement primaire, mention «distinction», est délivré aux candidats ayant obtenu 80% du total des points. Le certificat d'études pédagogiques, option enseignement primaire, mention «grande distinction», est délivré aux candidats ayant obtenu 90% du total des points. â - 30 Verify source ↗
Art. 30.
AI-assisted research summary: This article abolishes the Grand-Ducal Regulation of 5 April 1985, as amended in 1994.
Art. 30. Le règlement grand-ducal du 5 avril 1985 ayant pour objet: a) la formation des candidats-instituteurs en deuxième et troisième années; b) les conditions de promotion de deuxième en troisième année; c) les modalités de l'examen final sanctionnant la formation tel qu'il a été modifié par le règlement grand-ducal du 21 juin 1994, est aboli. â - 31 Verify source ↗
Art. 31.
AI-assisted research summary: The Minister of National Education and Vocational Training is responsible for carrying out this regulation.
Art. 31. Notre Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle est chargé de l'exécution du présent règlement qui sera publié au Mémorial. Palais de Luxembourg, le 24 novembre 1998. Pour le Grand-Duc: Son Lieutenant-Représentant Henri Grand-Duc héritier La Ministre de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle, Erna Hennicot Schoepges
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