Règlement ministériel du 24 novembre 2023 portant approbation du programme cadre de la formation de base des moniteurs sportifs « sport-santé ».

Le contenu de la version HTML du Journal officiel luxembourgeois est identique à la version PDF. Règlement ministériel du 24 novembre 2023 portant approbation du programme cadre de la formation de base des moniteurs sportifs « sport-santé ». Le Ministre des Sports, Vu la loi du 29 juillet 2023 portant création de l’INAPS ; Vu l’article 1 er , point 10°, et l’article 8 du règlement grand-ducal du 20 mai 2021 relatif à la détermination et à l’organisation des formations des cadres techniques et administratifs pour les différentes formes d’activités sportives ; Arrête : ​

Art. 1 er . Le programme cadre de la formation de base des moniteurs sportifs « sport-santé » est approuvé dans la version ci-annexée et appliqué à partir du 1 er décembre 2023. ​

Art. 2. Le présent règlement sera publié au Journal officiel du Grand-Duché de Luxembourg. ​ Luxembourg, le 24 novembre 2023. Le Ministre des Sports, Georges Mischo ​ Annexe - Programme cadre Formation de base LUXQF 3 - Moniteur sportif « sport-santé  » 1. Conditions d’inscription a) Âge minimum L’âge minimum des candidats pour s’inscrire à la formation est fixé à 18 ans. b) Formation préliminaire requise Aucune formation préliminaire n’est requise pour accéder à la formation. 2. Procédure d’évaluation des demandes d’inscription La sélection des participants se fait par ordre chronologique des demandes reçues et la formation est ouverte à 20 candidats par session. 3. Structure générale, programme et unités de formation a) Partie commune La partie commune de la formation de base LUXQF 3 - moniteur sportif « sport-santé  » comprend 27 unités de formation (UF), toutes en présentiel. Le module « Introduction au sport-santé et littératie physique » comprenant 6 UF doit obligatoirement être accompli en premier. L’examen qui clôture la partie commune a lieu sous forme de QCM sur la plateforme digitale de l’INAPS. L’examen se compose de questions portant sur les matières enseignées des modules inclus dans cette partie. Structure générale Nom du module Intitulé du cours Nbre UF Clôturé par Module 1  Introduction au sport-santé et littératie physique Concept LTAD/Éducation à la santé 4 Présence Sport-santé/Traitement et gestion des données privées 2 Présence Module 2  Compétences sociales, cognitives et émotionnelles Compétences sociales, cognitives et émotionnelles 9 Présence Module 3  Sciences de la vie Anatomie et Physiologie pour le mouvement 6 Présence Module 4  L’entraînement en sport-santé Qualités Physiques 6 Présence Test des connaissances Examen partie commune 0 Examen Objectifs À la fin de la partie commune de la formation de base, les moniteurs sportifs « sport-santé  » de niveau LUXQF3 seront capables de : • Acquérir les bonnes pratiques en matière de gestion de données personnelles ; • Expliquer et définir les déterminants de la santé ; • Exprimer les leviers et les barrières au changement de comportement ; • Définir le principe de littératie en santé ; • Formuler un objectif d’activité physique au service de la santé de ses bénéficiaires ; • Définir ce que sont les compétences sociales, cognitives et émotionnelles (« soft skills ») et leurs enjeux dans leur mise en pratique ; • Créer des situations d’apprentissage nécessitant la mise en œuvre des compétences sociales, cognitives et émotionnelles apprises ; • Définir les systèmes anatomiques responsables de la mise en mouvement ; • Inventorier les structures propres à l’arthrologie, la myologie et de l’anatomie fonctionnelle propre à l’appareil locomoteur ; • Définir les bases structurelles et les finalités du fonctionnement de l’organisme. b) Partie spécialisée La partie spécialisée comprend 98 UF regroupées dans 4 modules. Le module « Pratique des activités physiques » doit être réalisé à la fin de la partie spécialisée. Structure générale Nom du module Intitulé du cours Nbre UF Clôturé par Module 5  Le patient au centre de son activité Éducation thérapeutique 4 Présence Module 6 Physiopathologie Vieillissement 4 Présence Maladies cardiovasculaires 5 Présence Maladies respiratoires 3 Présence Maladies rhumatologiques 5 Présence Maladies endocriniennes 4 Présence Oncologie 3 Présence Affections psychosomatiques 3 Présence Maladies neurologiques 6 Présence Module 7 Enseigner les activités physiques de santé : pourquoi, comment ? Recommandations, bénéfices et risques de l’activité physique 12 Présence Module 8 - Pratique des Activités Physiques Yoga/Pilates/Stretching 8 Présence ​ Activités aquatiques 6 Présence ​ Stretch, Breathe, Strengthen and Balance 8 Présence ​ Marche Nordique 6 Présence ​ Activités Gymniques douces 4 Présence ​ Activités physiques et psycho-corporelles 5 Présence ​ Danse assise 6 Présence ​ Taïso 6 Présence Test des connaissances Examen partie spécialisée 0 Examen Objectifs À la fin de partie spécialisée de la formation de base, les moniteurs sportifs « sport-santé  » de niveau LUXQF3 seront capables de : • Mettre en place les principes d’éducation thérapeutique pour accompagner les patients dans la gestion de leur maladie chronique ; • Identifier les principales pathologies associées aux différents grands groupes de maladies chroniques ; • Déterminer les besoins en activité physique selon les pathologies abordées ; • Définir les principes d’entraînement adaptés aux pathologies abordées ; • Mettre en place une activité physique adaptée aux besoin des patients ; • Planifier une séance répondant à des objectifs d’entrainements précis ; • Trouver une activité adaptée en fonction du public visé. c) Partie pratique La partie pratique comprend 22 UF et se concentre sur l’observation, le gain d’expérience et la mise en place d’une séance en tant que moniteur sportif. Le développement est soutenu par la rédaction d’un dossier de stage, la préparation et la réalisation de séances d’entraînement, le soutien et le feedback d’un patron de stage et se clôture par un examen final pratique. Structure générale Nom du module Intitulé du cours Nbre UF Clôturé par Stage pratique Suivi et mise en place de séances d’activités physiques de santé dans une structure accueillant le public cible de ladite formation (séniors, personnes atteintes de maladies chroniques) 20 Présence Dossier de stage cahier d’entraînement Présentation de la structure d’accueil et de son public cible Dossier Objectifs pédagogiques visés et démarche pédagogique mise en œuvre Dossier Descriptif de l’implication dans la structure Dossier Suivi pédagogique d’animation de séances Dossier Création d’une séance type pour le public visé Dossier Dossier Suivi patron de stage et jury d’examen Examen final d’animation - Mise en place et animation d’une séance 1 TP cahier de suivi Échange avec le jury sur la mise en situation évaluée 1 TP cahier de suivi La structure générale de la formation, le programme et l’offre des modules peuvent être adaptés sur proposition de la commission des programmes, en fonction des évolutions scientifiques et de la disponibilité des chargés de cours. Tout changement de programme est publié par règlement ministériel.