Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания"

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ Москва 30 января 2023 г. № 53н Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания" Зарегистрирован Минюстом России 3 марта 2023 г. Регистрационный № 72520 В соответствии с пунктом 16 Правил разработки и утверждения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 4, ст. 293; 2014, № 39, ст. 5266), приказываю: 1. Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт "Специалист в области воспитания". 2. Признать утратившим силу приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 г. № 10н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист в области воспитания" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 января 2017 г., регистрационный № 45406). 3. Установить, что настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2023 г. и действует до 1 сентября 2029 г. Министр А.О.Котяков Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30 января 2023 г. № 53н ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Специалист в области воспитания 571Регистрационный номер Содержание I. Общие сведения II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности) III. Характеристика обобщенных трудовых функций 3.1. Обобщенная трудовая функция "Организация воспитательной деятельности в образовательной организации во взаимодействии с детскими и молодежными общественными объединениями" 3.2. Обобщенная трудовая функция "Социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе социализации" 3.3. Обобщенная трудовая функция "Организация деятельности детских общественных объединений в образовательной организации" 3.4. Обобщенная трудовая функция "Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса" 3.5. Обобщенная трудовая функция "Воспитательная работа с группой обучающихся" 3.6. Обобщенная трудовая функция "Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации" 3.7. Обобщенная трудовая функция "Тьюторское сопровождение обучающихся" IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта I. Общие сведения Педагогическая деятельность в области воспитания обучающихся01.005(наименование вида профессиональной деятельности)Код Основная цель вида профессиональной деятельности:Организация и осуществление воспитательного процесса с целью духовно-нравственного, интеллектуального, физического развития и позитивной социализации обучающихся на основе формирования у них опыта общественно и личностно значимой деятельности, поддержки их социальных инициатив и учета индивидуальных потребностей Группа занятий:2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группы-- (код ОКЗ 1 ) (наименование) (код ОКЗ) (наименование) Отнесение к видам экономической деятельности:85.11Образование дошкольное85.12Образование начальное общее85.13Образование основное общее85.14Образование среднее общее85.21Образование профессиональное среднее85.22Образование высшее85.41Образование дополнительное детей и взрослых (код ОКВЭД 2 ) (наименование вида экономической деятельности) ______________________________ 1 Общероссийский классификатор занятий. 2 Общероссийский классификатор видов экономической деятельности. II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности) Обобщенные трудовые функцииТрудовые функциикоднаименованиеуровень квалификациинаименованиекодуровень (подуровень) квалификации A Организация воспитательной деятельности в образовательной организации во взаимодействии с детскими и молодежными общественными объединениями6 Организация воспитательной деятельности в образовательной организацииA/01.66 Организация взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениямиA/02.66 B Социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе социализации6 Планирование мер социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализацииB/01.66 Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализацииB/02.66 Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихсяB/03.66 C Организация деятельности детских общественных объединений в образовательной организации6 Оказание обучающимся педагогической поддержки в создании общественных объединенийC/01.66 Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединенийC/02.66 Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтовC/03.66 D Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса6 Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитанияD/01.66 Организация работы по направлениям внеурочной деятельностиD/02.66 Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельностиD/03.66 E Воспитательная работа с группой обучающихся6 Планирование воспитательной работы с группой обучающихсяE/01.66 Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихсяE/02.66 Организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в группе обучающихсяE/03.66 F Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации6 Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процессаF/01.66 Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культурыF/02.66 Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтениюF/03.66 G Тьюторское сопровождение обучающихся6 Педагогическое сопровождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектовG/01.66 Организация образовательной среды для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектовG/02.66 Организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектовG/03.66 III. Характеристика обобщенных трудовых функций 3.1. Обобщенная трудовая функция Наименование Организация воспитательной деятельности в образовательной организации во взаимодействии с детскими и молодежными общественными объединениямиКодAУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийСоветник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями 3 Требования к образованию и обучениюВысшее образование в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки "Образование и педагогические науки" и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности, в том числе с получением его после трудоустройства или Высшее образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельностиТребования к опыту практической работыНе менее одного года работы с детьми и молодежью при наличии высшего образования в рамках укрупненной группы специальностей и направлений подготовки "Образование и педагогические науки" или Не менее двух лет работы с детьми и молодежью при наличии высшего образованияОсобые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью 4 Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров 5 Другие характеристики- Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыОКСО 6 6.44.00.00Образование и педагогические науки ______________________________ 3 Постановление Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2022 г. № 225 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2022, № 9, ст. 1341). 4 Статья 331 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 1, ст. 3; 2015, № 29, ст. 4363). 5 Статьи 69, 213 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 1, ст. 3; 2021; № 27, ст. 5139); статья 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598); приказ Минтруда России, Минздрава России от 31 декабря 2020 г. № 988н/1420н "Об утверждении перечня вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный № 62278); приказ Минздрава России от 28 января 2021 г. № 29н "Об утверждении Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, предусмотренных частью четвертой статьи 213 Трудового кодекса Российской Федерации, перечня медицинских противопоказаний к осуществлению работ с вредными и (или) опасными производственными факторами, а также работам, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры" (зарегистрирован Минюстом России 29 января 2021 г., регистрационный № 62277) с изменениями, внесенными приказом Минздрава России от 1 февраля 2022 г. № 44н (зарегистрирован Минюстом России 9 февраля 2022 г., регистрационный № 67206). 6 Общероссийский классификатор специальностей по образованию. 3.1.1. Трудовая функция Наименование Организация воспитательной деятельности в образовательной организацииКодA/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияСбор, анализ информации и подготовка предложений по разработке стратегии развития системы воспитания образовательной организацииПодготовка предложений по разработке и корректировке основных образовательных программ (рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной работы при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования (далее соответственно - РПВ и КПВР))Участие в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы в образовательной организацииПодготовка мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся, направленных на самоопределение, саморазвитие, самореализацию, самообразование и профессиональную ориентацию, согласно возрастным особенностям, потребностям и интересамУчастие в разработке рекомендаций по социализации обучающихся и индивидуализации обучения на основе воспитания обучающихся в соответствии с духовно-нравственными, социокультурными ценностями и принятыми в российском обществе правилами поведения с учетом культурного, этнического и языкового многообразияСодействие в функционировании системы ученического самоуправления, стимулирование развития новых форм ученического самоуправленияУчастие в разработке предложений по организации структур, деятельность которых направлена на воспитание обучающихся образовательной организации и на формирование их личностиУчастие в разработке рекомендаций по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде образовательной организацииВыбор во взаимодействии с руководством образовательной организации и педагогическим коллективом форм воспитания, в том числе с целью укрепления гражданско-патриотической позиции обучающихсяУчастие в разработке планов и программ организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, а также мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуацииКонсультирование участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием современных информационных технологийУчастие в разработке социально значимых детско-юношеских/детско-взрослых проектовВовлечение обучающихся в социально значимые детско-юношеские/детско-взрослые проектыОрганизационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся образовательной организацииОрганизация мероприятий, в том числе в рамках проектной и конкурсной деятельности, стимулирующих достижения обучающихся в различных сферах деятельности, интерес к научной деятельности и волонтерскому движению Необходимые уменияАнализировать информацию для разработки стратегии развития системы воспитания образовательной организацииРазрабатывать предложения по стратегии развития системы воспитания образовательной организацииПланировать результаты реализации основных образовательных программ (федеральных рабочих программ воспитания и федеральных календарных планов воспитательной работы при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного, среднего общего образования (далее - ФРПВ и ФКПВР), РПВ и КПВРРазрабатывать предложения по разработке и корректировке основных образовательных программ (РПВ и КПВР), в том числе с учетом мнений участников образовательных отношенийРеализовывать ФРПВ и ФКПВР, РПВ и КПВР, дополнительные образовательные программы, программы профессионального обучения образовательной организации, в том числе в сетевой формеФормировать предложения и рекомендации по совершенствованию воспитательной работы в образовательной организацииРазрабатывать и корректировать технологии организации воспитательной работы, основываясь на социокультурных, духовно-нравственных ценностях, принятых в российском обществе, целевых установках формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, социальных запросах участников образовательных отношений, возможностях обучающихся, педагогического коллектива и требованиях к содержанию, условиям и результатам реализации образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (далее - ФГОС), ФРПВ и ФКПВР, РПВ и КПВРАнализировать результаты реализации ФРПВ и ФКПВР, РПВ и КПВР, дополнительных образовательных программ, программ профессионального обучения и корректировать организацию воспитательной деятельностиОрганизовывать мероприятия по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся, направленные на самоопределение, саморазвитие, самореализацию, самообразование и профессиональную ориентацию, согласно возрастным особенностям, потребностям и интересамВыявлять способности и лидерский потенциал обучающихся, их социокультурный опыт, интересы, потребностиОбеспечивать участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, проектах различного уровняСодействовать в организации проектной и исследовательской деятельности в образовательной организацииРазрабатывать рекомендации по социализации обучающихся и индивидуализации обучения на основе воспитания обучающихся в соответствии с духовно-нравственными, социокультурными ценностями и принятыми в российском обществе правилами поведения с учетом культурного, этнического и языкового многообразияСодействовать функционированию системы ученического самоуправления, стимулировать развитие новых форм ученического самоуправленияРазрабатывать предложения по организации структур, деятельность которых направлена на воспитание обучающихся и на формирование их личностиРазрабатывать мероприятия по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде образовательной организации (девиантных проявлений обучающихся, буллинга и кибербуллинга в отношении всех участников образовательного процесса, угроз интернет-активности детей и подростков)Выбирать формы воспитания, в том числе с целью укрепления гражданско-патриотической позиции обучающихсяРазрабатывать планы и программы организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуацииРеализовывать мероприятия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетнихКонсультировать участников образовательных отношений по вопросам воспитания с использованием современных информационных технологийОриентироваться в содержании популярных у обучающихся ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и социальных сетейРазрабатывать социально значимые детско-юношеские/детско-взрослые проектыВовлекать обучающихся в социально значимые детско-юношеские/детско-взрослые проектыОрганизовывать актив обучающихся для реализации проектовОбеспечивать организационно-педагогическое и методическое сопровождение реализации новых социально значимых проектов обучающихся образовательной организацииОрганизовывать проведение мероприятий, в том числе в рамках проектной и конкурсной деятельности, стимулирующих творческие и спортивные достижения обучающихся, интерес к научной деятельности и волонтерскому движениюРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияМеждународный документ "Конвенция о правах ребенка", законодательство Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативные правовые акты муниципального образования в сфере образованияТенденции развития образования в Российской Федерации и в мировом образовательном пространстве, приоритетные направления государственной политики в сфере образованияОбразовательные теории, технологии и средства обучения и воспитания, в том числе основанные на виртуальной и дополненной реальности, границы и возможности их использования в образованииПринципы, методы и технологии разработки, анализа и реализации ФРПВ и ФКПВР, РПВ и КПВР, дополнительных образовательных программ, программ профессионального обучения для достижения запланированных результатовФормы и методы обучения и воспитанияПрактики управления реализацией образовательных программ, ФРПВ и РПВ, в том числе зарубежный опытМетоды убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями/законными представителямиОсновы физиологии и гигиены детей школьного возрастаОсновы педагогики инклюзивного образованияОсновы социального проектированияОсновы теории коммуникацииТехнологии работы со способными, одаренными и талантливыми детьми и подростками; лидерами; детьми и подростками с ОВЗ; детьми и подростками "группы риска"; детьми и подростками, имеющими слабую образовательную мотивацию; детьми и подростками, склонными к девиантному поведению; дидактически запущенными детьми и подростками; детьми мигрантовФормы деятельности (творческие, социально-культурные практики, наставничество) и формы жизнедеятельности детско-взрослой образовательной общности (в том числе клубные формы)Характеристики и функции воспитывающей общностиПризнаки буллинга, в том числе кибербуллингаОсновы социальной психологии, психологии развития личности, возрастной психологии и педагогики детей школьного возраста, психологии девиантного поведения, психологии семьи и семейного воспитанияМетоды поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления воспитательной деятельностиОсновы конфликтологии и медиацииОсновы менеджмента в сфере образованияОсновы педагогикиОсновы культурологии и теории межкультурной коммуникацииТеория и практика организации социальной работыОсновы информационной культурыФормы и методы координации ученического самоуправления в образовательной организацииТехнологии и регламенты взаимодействия работников образовательной организации с родителями/законными представителями обучающихсяОсновы проектной деятельностиТехнологии командной деятельностиТехнологии развития лидерства обучающихсяТребования охраны труда и пожарной безопасности Другие характеристики- 3.1.2. Трудовая функция Наименование Организация взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениямиКодA/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияОрганизация взаимодействия участников образовательных отношений для накопления обучающимися социального опыта, опыта межнациональных отношений, формирования ценностных ориентаций и их самореализацииОрганизация сотрудничества образовательной организации с общероссийскими общественно-государственными детско-юношескими организациями, общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную, спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную, общеразвивающую и благотворительную направленностьОрганизация взаимодействия образовательной организации с образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействияОбеспечение взаимодействия образовательной организации с местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся, по организации проектной деятельностиИнформирование участников образовательных отношений о деятельности детских и молодежных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающихсяИнформирование участников образовательных отношений о проведении всероссийских, региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодежной политикиФормирование событийного пространства образовательной организацииОценка эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнерами Необходимые уменияОрганизовывать взаимодействие участников образовательных отношений, в том числе в мультимедийной среде, для накопления обучающимися социального опыта, опыта межнациональных отношений, формирования ценностных ориентаций и их самореализацииОпределять цели, ожидаемые результаты и форматы взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениямиРазрабатывать регламенты, механизмы и инструменты взаимодействия с детскими и молодежными общественными объединениямиОрганизовывать сотрудничество образовательной организации с общероссийскими общественно-государственными детско-юношескими организациямиОбеспечивать участие образовательной организации в установленном порядке в работе общественно-государственных и общественных объединений, имеющих патриотическую, культурную, спортивную, туристско-краеведческую, образовательно-просветительную, общеразвивающую и благотворительную направленностьОрганизовывать взаимодействие образовательной организации с образовательными организациями, в том числе в рамках сетевого взаимодействияОбеспечивать взаимодействие образовательной организации с местным бизнес-сообществом и социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации обучающихся, по организации проектной деятельностиИнформировать участников образовательных отношений о деятельности детских и молодежных общественных объединений и их значимости для формирования личности обучающегося, в том числе посредством информационных технологийИнформировать участников образовательных отношений о проведении всероссийских, региональных, муниципальных, школьных мероприятий для обучающихся, в том числе мероприятий в сфере молодежной политикиФормировать событийное пространство образовательной организацииОсуществлять оценку эффективности взаимодействия участников образовательных отношений с социальными партнерами Необходимые знанияЗаконодательство Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативные правовые акты муниципального образования в сфере образованияТехнологии и регламенты взаимодействия образовательной организации с общественными объединениямиТехнологии и регламенты сотрудничества образовательной организации с общественно-государственными и общественными объединениями, имеющими патриотическую, культурную, спортивную, образовательно-просветительную, общеразвивающую и благотворительную направленностьОсновы социального проектированияОсновы теории коммуникацииОсновы этики и культуры делового общенияМетоды убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с социальными партнерами Другие характеристики- 3.2. Обобщенная трудовая функция Наименование Социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе социализацииКодBУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийСоциальный педагог Требования к образованию и обучениюВысшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройстваТребования к опыту практической работы-Особые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотровДругие характеристикиДополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года) Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыЕКС 7 -Социальный педагогОКПДТР 8 25487Педагог социальныйОКСО5.37.00.00Психологические науки5.39.00.00Социология и социальная работа6.44.00.00Образование и педагогические науки ______________________________ 7 Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. 8 Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. 3.2.1. Трудовая функция Наименование Планирование мер социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализацииКодB/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияАнализ жизненных ситуаций обучающихсяРазработка мер социально-педагогической поддержки обучающихсяПроектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опытаРазработка мер социально-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуацииРазработка мер профилактики социальных девиаций среди обучающихсяПланирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся Необходимые уменияОсуществлять отбор социально-педагогических методов изучения жизненных ситуаций обучающихсяПрименять социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся для выявления их потребностейОпределять необходимый перечень мер социально-педагогической поддержки обучающихсяОпределять необходимый перечень мер по реализации и защите прав обучающихсяРазрабатывать программы формирования у обучающихся социальной компетентностиРазрабатывать мероприятия по социальной адаптации обучающихся к новой жизненной ситуацииПроектировать содержание социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опытаПланировать работу с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблемПланировать мероприятия по профилактике девиантного поведения обучающихсяРазрабатывать меры социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведениеРазрабатывать меры по обеспечению досуговой занятости обучающихся в образовательной организации и по месту жительстваСогласовывать с институтами социализации план совместных действий по обеспечению позитивной социализации обучающихсяОказывать обучающимся первую помощь Необходимые знанияМеждународный документ "Конвенция о правах ребенка", законодательство Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, нормативные правовые акты муниципального образования в сфере обучения и воспитанияНормативные правовые акты Российской Федерации в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодежьюМетоды социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностейПодходы, формы и методы социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образованияСпособы обеспечения реализации и защиты прав обучающихся в процессе образованияОсобенности формирования социальной компетентности у обучающихся разного возрастаОсновы социально-педагогической деятельности по социальной адаптации обучающихся, помощи им в освоении социальных ролейОсновы проектирования программ социально-педагогического сопровождения детей и молодежи в процессе социализацииПодходы к планированию мероприятий по организации свободного времени обучающихсяСпособы планирования социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опытаФормы и методы социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуацииОсновные направления профилактики социальных девиаций среди обучающихсяФормы и методы профилактической работы с детьми, подростками и семьями группы социального рискаСоциально-педагогические условия обеспечения социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведениеСпособы обеспечения досуговой занятости обучающихсяТеория и методика организации отдыха и оздоровления детей и молодежи в каникулярное времяТеория и методика социально-педагогической работы с детьми и молодежью по месту жительства Другие характеристики- 3.2.2. Трудовая функция Наименование Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализацииКодB/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияОрганизация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образованияРеализация культурно-просветительных программ и мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опытаОрганизация социально-педагогической поддержки обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуацииПрофилактическая работа с обучающимися группы социального рискаОрганизация социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведениеОбеспечение досуговой занятости обучающихсяОрганизация совместной деятельности с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся Необходимые уменияПроводить консультирование педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся в процессе образованияРеализовывать меры социально-педагогической поддержки обучающихся в освоении образовательных программПроводить занятия и культурно-просветительные мероприятия по формированию у обучающихся социальной компетентностиОрганизовывать социально и личностно значимую деятельность обучающихся с целью формирования у них социокультурного опытаОказывать консультационную помощь обучающимся в принятии решений в ситуациях самоопределенияПрименять технологии педагогической поддержки социальных инициатив обучающихсяПроводить мероприятия по адресной социально-педагогической поддержке обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблемПрименять социально-педагогические технологии профилактики девиантного поведения обучающихсяОрганизовывать индивидуальную профилактическую работу с обучающимися и семьями группы социального рискаПрименять педагогические технологии социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведениеОрганизовывать досуговую деятельность обучающихсяСогласовывать содержание совместной деятельности с социальными институтами по обеспечению позитивной социализации обучающихсяКоординировать совместную деятельность с социальными институтами по социально-педагогической поддержке обучающихся Необходимые знанияНормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихсяТребования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся; санитарно-гигиенические требования к организации работы с обучающимисяПрава и свободы обучающихся в области образованияФормы и методы консультирования педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихсяМеханизмы реализации социально-педагогической поддержки обучающихся в освоении образовательных программОсобенности формирования социальной компетентности обучающихся разного возрастаОсновные направления и виды деятельности обучающихся, обеспечивающие расширение у них актуального социокультурного опытаФормы и методы организации социально и личностно значимой деятельности обучающихся разного возрастаМетоды формирования воспитывающей атмосферы в образовательной организации, обеспечения позитивного общения обучающихсяТехнологии педагогической поддержки обучающихся в проектировании индивидуального маршрута, ситуациях самоопределенияТехнологии социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации и социально опасном положенииФормы и методы профилактики социальных девиаций, работы с детьми, подростками и семьями группы социального рискаОсобенности детей, проявляющих девиантное поведение, имеющих различные формы зависимостейПедагогические технологии социальной реабилитации обучающихся, проявлявших девиантное поведениеФормы работы с детьми и молодежью по месту жительстваМеханизмы обеспечения досуговой занятости обучающихся, проведения культурно-просветительных мероприятийСоциально-педагогический потенциал различных институтов социализации, методы его изучения и условия эффективной реализацииФормы социального партнерства институтов социализации в целях позитивной социализации обучающихся Другие характеристики- 3.2.3. Трудовая функция Наименование Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихсяКодB/03.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияРазработка методических материалов для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихсяРазработка методических материалов для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациямОсуществление методического сопровождения деятельности педагогов по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентностиОрганизационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической поддержке обучающихсяОрганизация и методическое обеспечение мониторинга деятельности по социально-педагогической поддержке обучающихся Необходимые уменияОсуществлять поиск и анализ информационных ресурсов, методической литературы, инновационного опытаОсуществлять отбор материалов, актуальных для реализуемых программ социально-педагогической поддержки обучающихсяРазрабатывать информационно-методические материалы для программ социально-педагогической поддержки обучающихся, предназначенные для их участников - педагогов, родителей (законных представителей), обучающихсяФормировать информационно-методическую базу для консультирования родителей (законных представителей) по вопросам обеспечения позитивной социализации обучающихсяОказывать обучающимся организационно-педагогическую поддержку в построении социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациямРеализовывать мероприятия по социально-педагогической поддержке обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителейОсуществлять организационно-методическое сопровождение мероприятий по профилактике девиантного поведения обучающихсяОсуществлять организационно-методическое сопровождение программ и мероприятий по социальной реабилитации обучающихсяПроводить мероприятия по формированию безопасной информационной средыРеализовывать организационные меры и методическое сопровождение совместной деятельности социальных институтов по социально-педагогической поддержке разных категорий обучающихсяОсуществлять контроль и анализ результатов реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихсяРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияИсточники актуальной информации в области социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализацииПодходы к методическому обеспечению программ социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализацииОсобенности современной семьи, семейного воспитания, работы с родителями, их консультированияСоциально-педагогические средства поддержки обучающихся в построении социальных отношений, социальной адаптацииНормативно-правовые акты в области трудоустройства, патроната, обеспечения жильем, пособиями, пенсиями, оформления сберегательных вкладов, использования ценных бумаг обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителейМеханизмы программно-методического обеспечения социального партнерства институтов социализации по вопросам социально-педагогической поддержки обучающихсяПодходы к программно-методическому обеспечению социально-педагогической работы с детьми и молодежью по месту жительстваСредства профилактики социальных рисков, девиантного поведенияМетодика социальной реабилитации обучающихсяОсновы образовательного менеджмента, управления воспитательным процессом, организационной культурыФормы и методы контроля реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихсяМетоды диагностики и анализа результатов реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихсяСовременные информационные технологии Другие характеристики- 3.3. Обобщенная трудовая функция Наименование Организация деятельности детских общественных объединений в образовательной организацииКодCУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийСтарший вожатый Требования к образованию и обучениюВысшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройстваТребования к опыту практической работы-Особые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотровДругие характеристикиДополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года) Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыЕКС-Старший вожатыйОКСО5.37.00.00Психологические науки5.39.00.00Социология и социальная работа6.44.00.00Образование и педагогические науки 3.3.1. Трудовая функция Наименование Оказание обучающимся педагогической поддержки в создании общественных объединенийКодC/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияОрганизация участия обучающихся в проектировании содержания совместной деятельности по основным направлениям воспитанияОрганизация участия педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся в проектировании содержания совместной деятельностиПедагогическое стимулирование детских социальных инициативОпределение педагогических средств развития самоуправления обучающихся совместно с субъектами воспитанияОрганизационно-педагогическая поддержка самоорганизации обучающихся, их инициатив по созданию общественных объединений в форме консультирования, делегирования функций, обучающих занятий, создания педагогических ситуаций, пошаговых инструкций, сотрудничества Необходимые уменияОсуществлять проектирование содержания воспитательной работы на основе требований ФГОСПрименять игровые педагогические технологии с целью включения обучающихся в планирование совместной деятельностиОрганизовывать обсуждение планов и программ совместной деятельности в детских коллективахОрганизовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании содержания воспитательной работы образовательной организацииПрименять технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельностиМотивировать обучающихся к реализации социальных проектовОсуществлять педагогическую поддержку детских инициативОсуществлять разработку программ деятельности детских общественных объединений на основе предложений субъектов воспитанияВыявлять социальные способности и лидерский потенциал обучающихся, их социокультурный опыт, интересы, потребностиОрганизовывать совместное с обучающимися проектирование моделей детского самоуправления в образовательной организацииОказывать педагогическую поддержку обучающимся в формировании их творческих, общественных объединений, органов самоуправленияОсуществлять педагогическую поддержку в формировании одного или нескольких общественных объединений обучающихсяОсуществлять воспитательную работу с учетом требований ФГОС Необходимые знанияПриоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегияхТребования ФГОС к разработке РПВОсновные направления, виды и формы воспитательной деятельностиНормативные правовые акты в области развития детского движения, деятельности детских и молодежных общественных организацийОсновы проектирования воспитательного процесса, примерной рабочей программы воспитания, ФРПВТеоретические и методические основы организации воспитательного процесса в детском коллективеМетоды выявления лидерского потенциала обучающихся, их социокультурного опыта, интересов, потребностейВозрастные особенности обучающихся, пути реализации возрастного подхода к проектированию РПВМетоды педагогического стимулирования, мотивации обучающихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельностиИгровые технологии включения обучающихся в проектирование совместной деятельностиОсновы организации проектной деятельности обучающихся разного возрастаПримерное содержание социальных проектов обучающихсяТехнологии педагогической поддержки детских социальных инициатив, развития детской самодеятельностиТеоретические и методические основы развития детского самоуправления в образовательной организацииТеория и методика педагогической поддержки деятельности детских общественных организаций, движений, объединенийПедагогические приемы включения педагогов и родителей (законных представителей) в проектирование моделей самоуправления в образовательной организации Другие характеристики- 3.3.2.

Трудовая функция Наименование Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединенийКодC/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияОрганизация совместной деятельности детей и взрослых, ориентированной на достижение результатов гражданского, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияПедагогическая поддержка обучающихся в реализации программ деятельности общественных объединенийОрганизация работы органов самоуправления обучающихсяОрганизация творческих занятий и мероприятий по развитию у обучающихся лидерского потенциала, организаторских способностейПсихолого-педагогическая поддержка социальных инициатив обучающихсяПроведение коллективных творческих, массовых мероприятий Необходимые уменияОрганизовывать совместную социально и личностно значимую деятельность детей и взрослыхОсуществлять руководство одним или несколькими направлениями совместной деятельности субъектов воспитания в области гражданского, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияФормировать пространство для социальных инициатив обучающихся на основе социального партнерства институтов социализацииПрименять технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации в социально и личностно значимой деятельностиОрганизовывать проектную деятельность обучающихся, осуществлять педагогическое сопровождение детских социальных проектовПроводить консультирование обучающихся по вопросам реализации ими социальных инициативМотивировать обучающихся к принятию самостоятельных решений в ситуациях выбораОказывать педагогическую поддержку обучающимся в процессе самоопределения в рамках программ коллективной деятельностиРуководить деятельностью детских общественных объединений на основе технологий педагогической поддержкиПроводить занятия по развитию у обучающихся лидерского потенциала и организаторских способностейПроводить коллективные творческие, массовые мероприятия с учетом инициатив, интересов, потребностей субъектов воспитанияОсуществлять контроль реализации программ совместной деятельностиАнализировать динамику развития детского самоуправления, результаты деятельности детских общественных объединенийОрганизовывать обсуждение в детских коллективах результатов реализации программ совместной деятельностиРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияТребования ФГОС к организации воспитательного процесса в образовательной организацииПримерное содержание гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияМетоды и формы организации гражданского, нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияВариативные модели детского самоуправления в образовательной организации и механизмы их реализацииФормы и методы организации деятельности органов детского самоуправления в образовательной организацииТехнологии организации деятельности детских общественных объединений на основе самодеятельностиИгровые технологии организации проектной деятельности обучающихся разного возрастаТехнологии педагогического стимулирования обучающихся к активному участию в совместной деятельностиПримерное содержание детских социальных инициатив, способы их педагогической поддержки и сопровожденияФормы и методы проведения творческих занятий по развитию у обучающихся лидерского потенциала, организаторских способностейТеория и методика коллективной творческой деятельности, основы организации коллективных творческих делМетоды, приемы, способы обеспечения позитивного общения обучающихся, сотрудничестваФормы и методы контроля результатов реализации программ совместной деятельностиМетоды изучения динамики развития детского коллектива, самоуправления, результатов деятельности детских общественных объединенийФормы и методы организации оценочной деятельности обучающихся с целью анализа результатов совместной деятельностиОсновы организации массовых мероприятий для обучающихся разного возраста и способы оценки их эффективностиНормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихсяСовременные цифровые технологииТребования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении мероприятий в образовательной организации и вне организации Другие характеристики- 3.3.3. Трудовая функция Наименование Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтовКодC/03.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияРазвитие форм и способов взаимодействия субъектов воспитания на основе самоуправления в образовательной организацииРазвитие форм и способов взаимодействия детских объединений с институтами социализацииОрганизация партнерства социальных институтов с целью поддержки детских социальных инициативПривлечение к работе с детскими общественными объединениями родителей (законных представителей), специалистов разного профиля, волонтеровПедагогическая поддержка совместной деятельности детских общественных объединений с институтами социализацииМониторинг и анализ результатов совместной деятельности институтов социализации по поддержке детских инициатив, общественных объединений Необходимые уменияОрганизовывать сотрудничество детских общественных объединений с органами педагогического и родительского самоуправленияВыбирать направления и формы сотрудничества с институтами социализацииУстанавливать контакты с учреждениями культуры, спорта по вопросам воспитания обучающихсяОрганизовывать взаимодействие детских общественных объединений с различными социальными институтамиОсуществлять координацию совместных действий образовательной организации с институтами социализации по поддержке детских инициативОрганизовывать поддержку детских социальных проектов на основе социального партнерства институтов социализацииОрганизовывать участие семьи в проведении коллективных творческих, массовых мероприятийПропагандировать поддержку деятельности детских объединений в социуме, мотивировать специалистов разного профиля к работе с детьми и подросткамиОсуществлять педагогическую поддержку участия волонтеров в развитии деятельности детских общественных объединенийОказывать методическую помощь институтам социализации по взаимодействию с детскими общественными объединениямиПрименять технологии организации мониторинга для анализа эффективности совместных действий институтов социализации по поддержке детских общественных объединенийПрименять диагностические технологии для выявления динамики развития деятельности детских общественных объединений Необходимые знанияНормативные правовые основы организации социального партнерства институтов социализацииВоспитательный потенциал институтов социализацииПодходы к формированию детско-взрослой общности в образовательной организацииПодходы к педагогическому сопровождению совместной деятельности субъектов воспитания в образовательной организацииОсобенности разработки локальных актов в образовательной организацииМеханизмы социального партнерства институтов социализацииСпособы организации взаимодействия институтов социализации с целью поддержки детских социальных инициативПодходы к разработке и реализации программ совместной деятельности образовательной организации и институтов социализацииСпособы привлечения к работе с обучающимися специалистов разного профиля, волонтеровМеханизмы взаимодействия образовательной организации с семьейПедагогические технологии мотивации родителей (законных представителей) к совместной деятельности с обучающимисяСпособы организации совместных семейных проектов детей и взрослыхМетоды и формы работы по формированию у обучающихся готовности к самореализации и самоопределениюСпособы педагогической поддержки участия волонтеров в развитии деятельности детских общественных организацийСпособы организации участия различных институтов социализации в проведении массовых мероприятий для обучающихся разного возрастаМетоды, способы педагогической диагностики для выявления динамики развития деятельности детских общественных объединенийМетоды анализа результатов совместной деятельности институтов социализации по поддержке детских инициатив, общественных объединений Другие характеристики- 3.4. Обобщенная трудовая функция Наименование Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процессаКодDУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийПедагог-организатор Требования к образованию и обучениюВысшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройстваТребования к опыту практической работы-Особые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотровДругие характеристикиДополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года) Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыЕКС-Педагог-организаторОКПДТР25481Педагог-организаторОКСО5.37.00.00Психологические науки5.39.00.00Социология и социальная работа6.44.00.00Образование и педагогические науки 3.4.1. Трудовая функция Наименование Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитанияКодD/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияИзучение особенностей, интересов и потребностей обучающихсяПроектирование содержания воспитательной работы в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОСОрганизационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании РПВВовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитанияОрганизационно-педагогическое обеспечение воспитательной работы педагоговАнализ результатов реализации ФРПВ, РПВ Необходимые уменияПроводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихсяРазрабатывать РПВ в соответствии с требованиями ФГОСПрименять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения обучающихся в создание РПВОрганизовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании РПВРеализовывать формы и методы воспитательной работы с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позицииПрименять формы и методы нравственного воспитания обучающихся, проводить мероприятия по развитию у них этической культурыОрганизовывать мероприятия по развитию экологической культуры обучающихсяПрименять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся интеллектуальной сферы личностиОрганизовывать художественно-эстетическую деятельность обучающихся, применять технологии развития у них эстетической культурыПрименять педагогические технологии трудового воспитания обучающихсяОрганизовывать процесс физического воспитания обучающихся, проводить спортивные мероприятияОрганизовывать игровую, проектную, творческую деятельность обучающихся с целью расширения социокультурного опытаПроводить мероприятия по развитию информационной культуры обучающихсяПрименять соответствующие возрастным особенностям обучающихся формы и методы организации воспитательной работыПрименять технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализацииОсуществлять организационно-педагогическое сопровождение воспитательной работы педагоговПрименять формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся, развития у них навыков самооценки, самоанализа Необходимые знанияПриоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегияхМетодические основы педагогической диагностики, методы выявления особенностей, интересов и потребностей обучающихсяМеханизмы организационно-педагогического обеспечения участия обучающихся в создании РПВВозрастные особенности обучающихся и соответствующие формы и методы воспитательной работы с обучающимися разного возрастаМетодические основы воспитания патриотизма, гражданской позиции у обучающихся разного возрастаФормы и методы нравственного обучения обучающихсяФормы и методы развития этической культуры обучающихсяМетодические основы воспитания экологической культуры обучающихсяТехнологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся интеллектуальной сферы личностиФормы и методы развития эстетической культуры обучающихсяМетодические основы трудового воспитания обучающихсяФормы и методы физического воспитания обучающихся, формирования у них ценностного отношения к здоровьюИгровые технологии организации воспитательного процессаМетодические основы организации проектной деятельности обучающихсяФормы и методы формирования информационной культуры обучающихсяТехнологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации, поддержки социальных инициатив обучающихсяМеханизмы реализации организационно-педагогического сопровождения социально и личностно значимой деятельности обучающихсяМетодические основы, формы и методы развития и педагогической поддержки детского самоуправленияМетоды анализа результатов воспитательной работы педагогов, реализации ФРПВ, РПВСпособы организации оценочной деятельности обучающихся Другие характеристики- 3.4.2. Трудовая функция Наименование Организация работы по направлениям внеурочной деятельностиКодD/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияРазработка программ внеурочной деятельности по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурномуРеализация программ внеурочной деятельности по направлениям развития личностиОрганизация мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельностиПедагогическое сопровождение мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельности Необходимые уменияОсуществлять разработку программ внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОСОрганизовывать участие обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогов в проектировании программ внеурочной деятельностиУчитывать возрастные особенности обучающихся при организации внеурочной деятельностиОбеспечивать взаимосвязь и взаимодополняемость ФРПВ, РПВ и программ внеурочной деятельностиПрименять педагогические технологии мотивации обучающихся к самореализации во внеурочной деятельностиПроводить мероприятия по выбранному направлению внеурочной деятельностиВыявлять индивидуальные интересы, потребности, способности обучающихся по направлениям развития личностиОсуществлять педагогическое сопровождение мероприятий в соответствии с программами внеурочной деятельностиПроводить мероприятия информационно-просветительного характера по направлениям внеурочной деятельностиПроводить мероприятия в рамках реализации программ внеурочной деятельностиОрганизовывать практическую деятельность обучающихся в рамках реализации программ внеурочной деятельностиПривлекать семью, волонтеров, социальные институты к оказанию поддержки в работе с обучающимися по направлениям внеурочной деятельности и организовывать их работуОрганизовывать участие обучающихся в оценочной деятельности, применять формы и методы развития навыков самооценкиОсуществлять оценку и контроль результатов внеурочной деятельности обучающихся Необходимые знанияТребования ФГОС к организации внеурочной деятельности обучающихсяПримерное содержание внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному, социальному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному направлениямПодходы к разработке локальных актов об организации внеурочной деятельности в образовательной организацииТеоретические и методические подходы к организации воспитательного процесса во внеурочное времяПодходы к проектированию и реализации программ внеурочной деятельностиДиагностические технологии, позволяющие выявлять интересы, особенности, потребности обучающихсяВозрастные особенности обучающихсяФормы и методы внеурочной деятельностиПедагогические технологии мотивации обучающихся к самореализации в творческой внеурочной деятельностиМетодические основы проведения мероприятий по направлениям внеурочной деятельностиТеоретические и методические основы формирования детского творческого коллективаТехнологии педагогической поддержки деятельности детского творческого объединенияФормы и методы внеурочной деятельности по социальному, спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному направлениямПодходы к планированию и проведению творческих мероприятий в рамках программ внеурочной деятельностиСпособы организации практической деятельности обучающихся по направлениям внеурочной деятельностиПодходы к оценке результатов внеурочной деятельности обучающихсяФормы участия обучающихся в подведении итогов внеурочной деятельности, способы развития навыков самооценкиОрганизационно-педагогические механизмы контроля реализации программ внеурочной деятельности Другие характеристики- 3.4.3. Трудовая функция Наименование Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельностиКодD/03.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияПоиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной работыРазработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной работыКонсультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательной работы, досуговой деятельности обучающихсяОрганизационно-методическое обеспечение взаимодействия образовательной организации с семьей по вопросам воспитанияОрганизационно-методическое сопровождение досуговых мероприятийОрганизационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной работы Необходимые уменияОсуществлять поиск и отбор актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной работыАнализировать методическую литературу, современный педагогический опыт организации воспитательной работыРазрабатывать локальные акты для осуществления воспитательной работы в образовательной организации и повышения ее качестваРазрабатывать информационно-методические материалы для воспитательной работы по основным направлениям воспитанияОсуществлять консультационную поддержку педагогов по вопросам организации воспитательной работыОсуществлять консультационную поддержку обучающихся в процессе их самоопределения в ходе совместной деятельностиОсуществлять организационно-методическое обеспечение социального партнерства образовательной организации с семьями обучающихсяПроводить консультирование родителей (законных представителей) по вопросам организации совместной воспитательной работы с образовательной организациейКонсультировать родителей (законных представителей) по вопросам организации досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное времяОрганизовывать мероприятия с целью повышения социально-педагогической компетентности родителей (законных представителей)Оказывать организационно-методическую поддержку педагогам в проведении ими досуговых мероприятийОсуществлять отбор диагностических технологий для анализа результатов воспитательной работыРазрабатывать анкеты, опросники для выявления мнений участников совместной деятельности о ее результатахАнализировать динамику воспитательного процесса на основе изучения результатов деятельности обучающихся и полученного ими социокультурного опытаРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияИсточники актуальной информации, методических рекомендаций и разработок, инновационного опыта в области воспитанияПодходы к разработке информационно-методических материалов, сопровождающих реализацию ФРПВ, РПВПодходы к разработке программно-методических материалов для организации досуговой деятельности обучающихсяПодходы к разработке локальных актов образовательной организации, необходимых для осуществления воспитательной деятельности и повышения ее качестваСпособы организации консультационной поддержки педагогов по вопросам организации воспитательной деятельностиСпособы организационно-методического обеспечения проектной деятельности обучающихся разного возрастаФормы и методы организационно-методической поддержки обучающихся в проектировании ими индивидуального маршрута в коллективной деятельности, самовоспитанииТеоретические и методические основы организации досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное времяОсобенности современной семьи, ее воспитательный потенциал и способы его изученияТеоретические и методические основы семейного воспитанияНормативно-правовые основы и социально-педагогические механизмы взаимодействия образовательной организации с семьейТеоретические и методические основы организации взаимодействия образовательной организации и семьиМетоды консультирования родителей по вопросам организации совместной воспитательной работы с образовательной организациейМетоды консультирования родителей (законных представителей) по вопросам организации досуговой деятельности обучающихся, их отдыха в каникулярное времяМетоды, способы педагогической диагностики, оценки результатов реализации программ воспитания, мониторинга воспитательного процессаФормы и методы включения обучающихся в оценочную деятельностьПодходы к разработке анкет, опросников для выявления мнений участников совместной деятельности о ее результатахСпособы программно-методического обеспечения социального партнерства институтов социализацииНормативно-методические основы организации воспитательной деятельности педагогов, ее планирования, ресурсного обеспеченияНормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под их руководствомТребования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий, мероприятий в образовательной организации и вне организацииСовременные цифровые технологии Другие характеристики- 3.5. Обобщенная трудовая функция Наименование Воспитательная работа с группой обучающихсяКодEУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийВоспитатель Старший воспитатель (кроме воспитателя, старшего воспитателя в дошкольной образовательной организации) Требования к образованию и обучениюВысшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройстваТребования к опыту практической работыНе менее двух лет в должности воспитателя - для старшего воспитателяОсобые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотровДругие характеристикиДополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года) Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыЕКС-Воспитатель (включая старшего)ОКПДТР20436Воспитатель20439Воспитатель общежития20442Воспитатель профессионально-технического учебного заведенияОКСО5.37.00.00Психологические науки5.39.00.00Социология и социальная работа6.44.00.00Образование и педагогические науки 3.5.1. Трудовая функция Наименование Планирование воспитательной работы с группой обучающихсяКодE/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияИзучение личностных особенностей, склонностей, интересов обучающихся и динамики воспитательного процесса в группе обучающихсяРазработка плана воспитательной работы с группой обучающихсяРазработка мер по развитию самоуправления в группе обучающихсяПриобщение обучающихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельностиОказание консультационной поддержки обучающимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности Необходимые уменияВыявлять интересы, потребности, особенности обучающихся и их взаимоотношений, причины конфликтных ситуаций в группеИзучать особенности среды жизнедеятельности обучающихся в образовательной организации, в семье и по месту жительстваРазрабатывать план воспитательной работы с группой обучающихся с учетом их особенностей, интересов, потребностейПланировать различные виды деятельности группы и микрогрупп обучающихся в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияМотивировать обучающихся к проектированию индивидуального маршрута в рамках программы совместной деятельностиОсуществлять педагогическое сопровождение реализации обучающимися индивидуальных маршрутов в коллективной деятельностиОсуществлять консультационную поддержку обучающихся в организации досуговой деятельности с учетом их возрастных особенностейПланировать меры по развитию самоуправления в группе обучающихся и формирования на его базе общественных объединенийВыявлять воспитательный потенциал институтов социализации и осуществлять совместное проектирование воспитательной работы с группой обучающихсяОрганизовывать участие группы обучающихся в социально и личностно значимой деятельности институтов социализацииИзучать воспитательный потенциал семьи, выявлять актуальные проблемы, социальные риски семейного воспитанияОбеспечивать участие семьи в проектировании воспитательной работы в группе обучающихсяОсуществлять взаимодействие с педагогическим коллективом образовательной организации, выявлять проблемы обучающихся в обученииРазрабатывать меры, направленные на поддержку обучающихся в освоении образовательных программ Необходимые знанияНормативные правовые основы организации воспитательного процесса с группой обучающихсяЛокальные акты образовательной организации в области воспитания; РПВ, реализуемые образовательной организациейМетоды выявления интересов, потребностей, особенностей обучающихся, их взаимоотношений в группеОсобенности развития конфликтных ситуаций в группеМетоды изучения особенностей среды жизнедеятельности обучающихся, условий их развития в образовательной организации, по месту жительства, в семьеТеоретические и методические основы разработки плана воспитательной работы с группой обучающихсяПримерное содержание деятельности обучающихся в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияТехнологии организации досуговой деятельности обучающихсяСпособы планирования деятельности органов ученического самоуправления, деятельности общественных объединений обучающихсяОсобенности воспитательного потенциала институтов социализацииПодходы к разработке совместных программ воспитательной деятельности институтов социализации с группой обучающихсяСпособы организации досуга обучающихся во внеучебное времяМетоды изучения воспитательного потенциала семьи, актуальных проблем семейного воспитанияСпособы привлечения семьи к проектированию воспитательного процесса в группе обучающихсяМеханизмы педагогической поддержки обучающихся в освоении образовательных программ Другие характеристики- 3.5.2. Трудовая функция Наименование Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихсяКодE/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияРеализация мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого обучающегосяОрганизация деятельности обучающихся в целях их гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияПоддержка обучающихся в адаптации к новым жизненным ситуациям в различных социальных условияхПроведение с группой обучающихся мероприятий, экскурсий, направленных на формирование социальной компетентностиОзнакомление обучающихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга в образовательных организациях и вне ихОказание педагогической поддержки обучающимся в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении Необходимые уменияПрименять педагогические методы формирования воспитательной среды в образовательной организацииОбеспечивать формирование пространства самореализации обучающихся с учетом их индивидуальных особенностейОказывать консультационную помощь обучающимся в самоопределении, выборе сферы будущей профессиональной деятельностиПрименять технологии профессиональной ориентации обучающихся, формирования профессиональной идентичности у обучающихсяРеализовывать меры по формированию в образовательной организации благоприятного психологического климата и позитивного общенияПрименять технологии развития ценностно-смысловой сферы личности, опыта нравственных отношенийПроводить творческие мероприятия, экскурсии для формирования социальной компетентности обучающихсяОрганизовывать деятельность группы и микрогрупп обучающихся в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияОрганизовывать досуговую занятость обучающихсяПроводить мероприятия по ознакомлению обучающихся с возможностями получения дополнительного образования в образовательных организациях и вне ихПрименять методы, приемы, способы мотивации обучающихся к саморазвитию и самореализации в досуговой деятельностиОказывать консультационную помощь обучающимся в проектировании своего будущего, выборе будущей профессиональной деятельностиПроводить мероприятия по профессиональной ориентации обучающихся, формированию профессиональной идентичности у обучающихсяОсуществлять педагогическое сопровождение деятельности органов ученического самоуправления в группе обучающихсяОсуществлять педагогическую поддержку деятельности общественных объединений обучающихсяПрименять технологии педагогической диагностики для анализа динамики воспитательной работы в группе обучающихсяРеализовывать педагогические методы организации оценочной деятельности обучающихся, формирования навыков самооценки Необходимые знанияНормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихсяТребования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий, мероприятий в образовательной организации и вне организацииПриоритеты воспитания, отраженные в законодательных актах, государственных стратегиях и ФРПВ, примерных рабочих программах воспитанияВозрастные особенности обучающихся и особенности организации воспитательной работы с группами обучающихся разного возрастаПедагогические технологии мотивации обучающихся к самореализацииТехнологии педагогической поддержки обучающихся в реализации ими индивидуальных маршрутов в коллективной деятельностиФормы и методы организации различных видов социально значимой развивающей деятельности группы и микрогрупп обучающихся в рамках гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, интеллектуального и физического воспитанияМетодика проведения творческих мероприятий, экскурсий, обеспечивающих формирование у обучающихся социальной компетентностиМетодические основы организации досуговой деятельности обучающихсяФормы и методы ознакомления обучающихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досугаФормы и методы оказания консультационной помощи обучающимся в проектировании своего будущего, выборе профессииМетодические основы профессиональной ориентации обучающихся, формирования профессиональной идентичности у обучающихсяТехнологии развития самоуправления в группе обучающихся и деятельности общественных объединенийТехнологии педагогической диагностики, подходы к анализу динамики воспитательной работы в группе обучающихсяПриемы, методики организации оценочной деятельности обучающихся, формирования у них навыков самооценки Другие характеристики- 3.5.3. Трудовая функция Наименование Организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в группе обучающихсяКодE/03.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияКоординация и консультационная поддержка взаимодействия педагогов с группой обучающихсяОрганизационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов с группой обучающихсяОрганизационно-методическое обеспечение досуговых мероприятий, экскурсий, праздников с группой обучающихсяОрганизационно-методическая поддержка самоуправления, самодеятельности обучающихся, реализации их социальных инициативВзаимодействие с родителями обучающихся, оказание консультационной помощи родителям Необходимые уменияОсуществлять поиск источников информации, инновационного опыта, анализировать их и применять на практикеОсуществлять отбор актуальных методических материалов для воспитательной работы с группой обучающихсяКоординировать действия педагогов с группой обучающихсяОсуществлять информационно-методическую поддержку деятельности педагогов с группой обучающихся в рамках рабочих программ воспитанияРазрабатывать методические материалы для развития самоуправления в группе обучающихся, реализации их социальных инициативПрименять технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешенияПрименять технологии организаторской деятельности, коллективной творческой деятельности, социально-педагогической коррекцииРазрабатывать сценарии, программы, положения для творческих мероприятий, экскурсий, конкурсов, праздников в группе обучающихсяОсуществлять взаимодействие с родителями обучающихся, привлекать их к участию в реализации ФРПВ, РПВПроводить родительские собрания с целью повышения эффективности воспитательной работы в группе обучающихсяОказывать консультационную помощь родителям по вопросам воспитания обучающихсяРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияИсточники информации, инновационного опыта, подходы к применению инновационного опыта в собственной практикеНормативно-методические документы, источники методической литературы и подходы к отбору актуальных методических материалов для воспитательной деятельности с группой обучающихсяОрганизационно-управленческие технологии координации действий педагогов с группой обучающихсяПодходы к методическому обеспечению деятельности органов самоуправления в группе обучающихсяТехнологии педагогического сопровождения реализации социальных инициатив обучающихсяТехнологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешенияМетодики организаторской деятельности, коллективной творческой деятельности, социально-педагогической коррекцииПодходы к методическому обеспечению творческих мероприятий, экскурсий, конкурсов, праздников в группе обучающихсяМетодические основы взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихсяСпособы организации участия родителей (законных представителей) в воспитательной деятельности образовательной организацииФормы и методы проведения родительских собранийФормы и методы консультационной помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания обучающихсяСовременные цифровые технологии Другие характеристики- 3.6. Обобщенная трудовая функция Наименование Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организацииКодFУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийПедагог-библиотекарь Требования к образованию и обучениюВысшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройстваТребования к опыту практической работы-Особые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотровДругие характеристикиДополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года) 6 Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыЕКС-Педагог-библиотекарьОКСО5.37.00.00Психологические науки5.39.00.00Социология и социальная работа6.44.00.00Образование и педагогические науки5.42.00.00Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело8.51.00.00Культуроведение и социокультурные проекты 3.6.1. Трудовая функция Наименование Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процессаКодF/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияФормирование и пополнение библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами образовательной организацииСоздание развивающего и комфортного книжного пространства в библиотеке образовательной организацииСправочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников образовательной организацииИнформационно-библиографическая деятельность, обеспечение свободного доступа к библиотечным ресурсамКонтроль поступления новых документов в библиотечный фондОбеспечение связи с библиотеками, организация межбиблиотечного обмена Необходимые уменияОсуществлять формирование библиотечного фонда, справочного аппаратаФормировать развивающее и комфортное книжное пространство в библиотеке образовательной организацииОрганизовывать электронные каталогиОсуществлять справочно-библиографическое обслуживание обучающихся, работников образовательной организацииОсуществлять информационно-библиографическую деятельностьРеализовывать меры по обеспечению доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсамОбеспечивать доступ работников образовательной организации к ресурсам библиотекиФормировать библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами образовательной организацииОсуществлять комплектование фонда научно-познавательной, художественной, справочной литературыОсуществлять учет поступления новых документов в библиотечный фонд, их подсчет и регистрациюОрганизовывать пополнение библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документамиОбеспечивать связь с библиотеками, межбиблиотечный обменРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияТеория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным деломСпособы формирования библиотечного фонда, справочного аппаратаОсновы социально-педагогического проектирования образовательного пространства в образовательной организацииСпособы формирования развивающего и комфортного книжного пространства в библиотеке образовательной организацииТехнологии создания электронных каталоговФормы и методы справочно-библиографического обслуживания обучающихся, работников образовательной организацииОсновное содержание информационно-библиографической деятельности в образовательной организацииСпособы и технологии обеспечения доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсамСпособы и технологии обеспечения доступа работников образовательной организации к ресурсам библиотекиПеречень образовательных программ, реализуемых образовательной организациейТребования ФГОС к содержанию образования и ресурсному обеспечению образовательной деятельностиСпособы формирования библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами образовательной организацииСпособы комплектования библиотечного фонда научно-познавательной, художественной, справочной литературыФормы и методы контроля поступления новых документов в библиотечный фондМеханизмы пополнения библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документамиТехнологии организации межбиблиотечного обмена, взаимодействия с библиотекамиФормы и методы консультирования участников образовательных отношений по вопросам пользования библиотечным фондом, выбора научно-познавательной, художественной, справочной литературыВозрастные особенности обучающихсяОсновы общей педагогикиНормативные правовые акты в сфере образованияСовременные цифровые технологии Другие характеристики- 3.6.2. Трудовая функция Наименование Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культурыКодF/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияПроектирование и реализация социально-педагогических программ воспитания у обучающихся информационной культурыКонсультирование обучающихся по работе с библиотечными каталогами и справочными изданиями, по информационной деятельностиИнформационно-методическая поддержка реализации образовательных программ и ФРПВ, РПВПроведение занятий по формированию сознательного и ответственного информационного поведения обучающихсяРеализация мероприятий по обеспечению информационной безопасности обучающихся в образовательной организации Необходимые уменияРазрабатывать программы воспитания информационной культуры обучающихсяПроводить занятия, направленные на освоение обучающимися методов поиска и критического анализа информацииОбучать рациональным способам оформления результатов учебной и научно-исследовательской деятельностиПроводить занятия по формированию у обучающихся умения проверять достоверность информации с помощью нормативных и справочных изданийВыявлять в потоке информации наиболее ценные источники и знакомить с ними обучающихсяОсуществлять поиск информации в традиционной библиотечной и электронной среде, используя алгоритмы адресного, тематического и фактографического поискаРеализовывать информационно-методическую поддержку образовательных программ и ФРПВ, РПВПроводить занятия по формированию у обучающихся сознательного и ответственного поведения в информационной средеОсуществлять педагогическую поддержку творческой информационной деятельности обучающихсяОсуществлять педагогическую поддержку деятельности детских общественных объединений информационной направленности (детских пресс- или медиацентров, редакций газет образовательных организаций)Реализовывать меры по обеспечению информационной безопасности обучающихся в образовательной организации Необходимые знанияТеория и методика социально-культурной деятельностиТеория и методика организации воспитательной работыМетодика социально-педагогического проектирования РПВОсновные направления воспитательной деятельности педагоговПримерное содержание процесса формирования у обучающихся информационной культурыОбразовательные технологии, формы и методы формирования у обучающихся информационной культурыМеханизмы поиска информации в традиционной библиотечной и электронной средеАлгоритмы адресного, тематического и фактографического поискаПедагогические технологии информационно-методического обеспечения реализации образовательных программ и ФРПВ, РПВПедагогические технологии работы с детским коллективом, педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений информационной направленностиПримерное содержание и подходы к организации творческой информационной деятельности обучающихся разного возрастаПримерное содержание деятельности детских пресс- или медиацентровСпособы обеспечения информационной безопасности обучающихся в образовательной организацииПодходы к организации коллективных творческих мероприятий обучающихся, направленных на развитие информационной культурыНормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихсяТребования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий, мероприятий в образовательной организации и вне организации Другие характеристики- 3.6.3.

Трудовая функция Наименование Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтениюКодF/03.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияПроведение мероприятий по формированию у обучающихся интереса к чтениюОсуществление информационно-методической поддержки воспитательной деятельности по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речиОрганизация выставок книг в образовательной организации с участием обучающихся в презентации изданий, литературных произведенийОсуществление взаимодействия с семьей с целью педагогической поддержки семейного чтенияПедагогическая поддержка детского литературного творчества Необходимые уменияОрганизовывать и проводить творческие мероприятия по формированию у обучающихся интереса к чтениюПроводить мероприятия по популяризации и пропаганде детского чтения на основе социального партнерства институтов социализацииОсуществлять информационно-методическую поддержку воспитательной деятельности по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речиРеализовывать различные формы и методы выставочной деятельности с целью формирования у обучающихся интереса к чтению, литературеОрганизовывать участие обучающихся в проведении выставок книг, подготовку ими презентаций произведений художественной литературыОбеспечивать использование информационно-библиотечных ресурсов в различных видах внеурочной деятельностиОрганизовывать применение информационно-библиотечных технологий по реализации ФРПВ, РПВ в образовательной организации и вне образовательной организацииОсуществлять педагогическую поддержку семейного чтения, консультирование родителей (законных представителей) по организации детского чтенияПроводить мероприятия по социально-педагогической поддержке детского литературного творчестваОсуществлять педагогическую поддержку деятельности детских общественных объединений читательской направленностиОсуществлять педагогическую поддержку инициатив обучающихся по созданию медиасреды образовательной организации Необходимые знанияМетодика выявления эффективных форм и методов библиотечно-педагогической работы средствами литературы и чтенияТеория и методика организации воспитательной работыСпособы формирования у обучающихся интереса к чтениюФормы и методы пропаганды детского чтенияВиды творческих мероприятий по формированию у обучающихся интереса к чтению и формы их проведенияВоспитательный потенциал институтов социализации и подходы к организации их совместной деятельности с целью поддержки детского чтенияФормы и методы воспитательной деятельности по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речиМетоды информационно-методической поддержки воспитательной деятельности педагогов по формированию у обучающихся уважения к родному языку, развитию культуры речиФормы и методы выставочной деятельности с целью формирования у обучающихся интереса к чтению, литературеПедагогические технологии мотивации обучающихся к чтению, участию в творческих мероприятиях, выставках и презентациях книгСпособы применения информационно-библиотечных ресурсов в различных видах внеурочной деятельностиМеханизмы использования информационно-библиотечных технологий в реализации ФРПВ, РПВФормы и методы педагогической поддержки семейного чтенияФормы и методы консультирования родителей (законных представителей) по организации детского чтенияТехнологии социально-педагогической поддержки детского литературного творчестваТехнологии педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений читательской направленностиПримерное содержание деятельности детских общественных объединений читательской направленностиТехнологии педагогической поддержки инициатив обучающихся по созданию печатных средств массовой информацииФормы детского литературного творчестваТехнологии мотивации обучающихся к литературному творчествуСпособы педагогической поддержки детского литературного творчества Другие характеристики- 3.7. Обобщенная трудовая функция Наименование Тьюторское сопровождение обучающихсяКодGУровень квалификации6 Происхождение обобщенной трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Возможные наименования должностей, профессийТьютор Требования к образованию и обучениюВысшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройстваТребования к опыту практической работы-Особые условия допуска к работеОтсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотровДругие характеристикиДополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности (не реже чем один раз в три года) В данной обобщенной трудовой функции описывается деятельность тьютора как педагогического работника 3 Дополнительные характеристики Наименование классификатора Код Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальностиОКЗ2359Специалисты в области образования, не входящие в другие группыЕКС-ТьюторОКСО5.37.00.00Психология5.39.00.00Социология и социальная работа6.44.00.00Образование и педагогика 3.7.1. Трудовая функция Наименование Педагогическое сопровождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектовКодG/01.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияВыявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в образовательной деятельностиОрганизация участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовПедагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовПодбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процессаПедагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовОрганизация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовРабота по реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с трудовыми обязанностями Необходимые уменияПрименять методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихсяОсуществлять педагогическую поддержку обучающихся в проявлении ими образовательных потребностей, интересовОказывать помощь обучающимся в оформлении ими индивидуального образовательного запросаПроводить работу по выявлению и оформлению индивидуальных образовательных запросов обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровьяКонсультировать обучающихся по вопросам разработки индивидуального образовательного маршрута, проектаКонсультировать обучающихся с ОВЗ и инвалидностью по вопросам участия в проектировании и реализации адаптированных образовательных программОказывать консультационную поддержку обучающимся в процессе профессионального самоопределенияПрименять технологии педагогической поддержки обучающихся при разработке ими индивидуальных образовательных маршрутов, проектовВыстраивать доверительные отношения с обучающимся и его окружением в ходе реализации индивидуального учебного планаУчитывать возрастные особенности обучающихся в процессе тьюторского сопровождения обучающихсяПроводить развивающие игры, беседы, тренинги, деловые игры, рефлексивные тьюториалы с обучающимисяПроводить беседы, консультации, игры, творческие мероприятия для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихсяПредоставлять обучающемуся выбор форм и содержания деятельности с учетом его возраста и индивидуальных особенностейОсуществлять делегирование ответственности обучающемуся за разработку и реализацию индивидуального образовательного маршрута с учетом его возраста и индивидуальных особенностейОсуществлять педагогическую поддержку образовательных инициатив обучающихся и реализации ими индивидуальных проектовОсуществлять взаимодействие с педагогами, родителями (законными представителями) обучающихся в целях поддержки обучающихсяОрганизовывать анализ обучающимися результатов реализации индивидуального учебного плана и (или) адаптированной образовательной программыОрганизовывать участие родителей (законных представителей) обучающихся в проведении мероприятий с обучающимисяПроводить индивидуальные и групповые консультации с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам реализации индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программИспользовать дистанционные технологии общения и коллективной работы с обучающимисяРеализовывать адаптированную образовательную программу обучающегося с ОВЗ и инвалидностью с применением методов прикладного анализа поведенияОсуществлять применение различных видов рабочей документации в целях эффективного тьюторского сопровождения обучающихся Необходимые знанияЗаконодательные акты в области образования, образовательные и профессиональные стандарты; нормативные правовые основы тьюторского сопровождения в образованииТеоретические и методические основы тьюторской деятельностиТехнологии тьюторского сопровождения в образовании, педагогического сопровождения и педагогической поддержки обучающихсяОсновы разработки индивидуальных учебных планов обучающихсяОсновы разработки адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и инвалидностьюТехнологии индивидуализации образования и педагогического сопровождения проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутовСтруктура и содержание образовательных программОсновы коррекционной педагогики, основы прикладного анализа поведения, виды образовательных затруднений обучающихся различных возрастов и категорийМетоды педагогической диагностики, выявления индивидуальных особенностей, потребностей обучающихсяМетодики и приемы оформления образовательного запроса обучающихся, элементов индивидуального учебного плана, адаптированной образовательной программыФормы и методы проведения индивидуальной и групповой консультации, технологии открытого образования, тьюторские технологииРесурсная схема общего тьюторского действия и этапы тьюторского сопровождения обучающихсяВозрастные особенности обучающихся и способы их учета в реализации тьюторского сопровождения обучающихсяМетоды профилактики и преодоления конфликтных ситуаций в процессе взаимодействия участников образовательных отношенийОсобенности познавательной активности и мотивации тьюторантов различных категорий, методы развития у них навыков самоорганизации и самообразованияМетоды обучения самооцениванию и созданию рефлексивных текстов, анализу социокультурного опыта и опыта предпрофессиональных пробМетоды, приемы организации игровой, творческой деятельности обучающихся разного возрастаМетоды и приемы делегирования обучающемуся ответственности за реализацию его индивидуального образовательного маршрутаМетоды, приемы, технологии организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, включая методы и приемы прикладного анализа поведения с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихсяМетоды анализа и оценки результатов освоения обучающимися индивидуального учебного плана, адаптированной образовательной программы и обеспечения их рефлексии обучающимисяВиды рабочей и отчетной документации тьютора, способы ее применения в целях эффективного тьюторского сопровождения обучающихсяНормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихсяТребования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий, мероприятий в образовательной организации и вне образовательной организации Другие характеристики- 3.7.2. Трудовая функция Наименование Организация образовательной среды для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектовКодG/02.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияПроектирование открытой вариативной образовательной среды образовательной организацииПовышение доступности образовательных ресурсов для освоения обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовПроектирование адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностьюКоординация взаимодействия участников образовательных отношений с целью обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам Необходимые уменияВыявлять и систематизировать образовательные ресурсы внутри и вне образовательной организацииОценивать потенциал образовательной среды для проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовРазрабатывать и реализовывать меры по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными участниками образовательных отношенийВыполнять требования доступности образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихсяОрганизовывать открытые образовательные пространства для проектирования, исследования, творчества, коммуникации обучающихсяОрганизовывать различные формы доступа обучающихся к ресурсам среды в соответствии с их возрастом, опытом, навыкамиПроектировать дополнительные элементы образовательной среды и навигацию по ресурсам среды для обучающихся разного возраста с учетом особенностей их возраста и образовательной программыОказывать помощь семье в построении семейной образовательной среды для поддержки обучающихся в освоении индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программКоординировать взаимодействие участников образовательных отношений в образовательной организацииКоординировать взаимодействие образовательной организации с институтами социализацииПроводить исследования запросов обучающихся на образовательные услуги в различных видах образованияОказывать консультационную поддержку обучающимся и родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам создания условий для освоения обучающимися индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программПроводить консультации для педагогов и специалистов различных институтов социализации по вопросам индивидуализации образовательного процесса Необходимые знанияНормативные правовые основы организации тьюторского сопровождения в образованииЛокальные акты образовательной организации, регулирующие организацию образовательной среды, использование образовательных ресурсовМетоды и приемы анализа качества образовательных ресурсовСпособы, методы, приемы оценки вариативности, открытости образовательной средыТеоретические и методические основы тьюторской деятельностиОсновы организации образовательной среды с учетом возрастных особенностей обучающихся в образовательных организациях разных типовОсновы организации адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихсяПринципы и правила создания предметно-развивающей средыПодходы к проектированию дополнительных элементов образовательной среды и навигации по ресурсам среды для обучающихся разного возрастаОсобенности семейного воспитания, подходы к организации взаимодействия тьютора с семьейФормы и методы консультирования семьи при построении семейной образовательной среды для развития обучающихсяПоходы к проектированию образовательной среды с учетом участников образовательных отношенийТехнологии проектирования образовательной среды совместно с обучающимсяСпособы координации взаимодействия участников образовательных отношений для обеспечения доступа обучающегося к образовательным ресурсамТехнологии исследований запросов обучающихся на образовательные услугиВиды, формы и способы коммуникации, сетевого взаимодействия институтов социализацииНормативные правовые основы организации образования, межведомственного взаимодействия Другие характеристики- 3.7.3. Трудовая функция Наименование Организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектовКодG/03.6Уровень (подуровень) квалификации6 Происхождение трудовой функцииОригиналX Заимствовано из оригинала Код оригинала Регистрационный номер профессионального стандарта Трудовые действияРазработка и подбор методических средств для разработки и реализации обучающимся индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектовРазработка и подбор методических средств для формирования образовательной средыРазработка и подбор методических средств (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностьюМетодическое обеспечение взаимодействия участников образовательных отношений в целях индивидуализации образовательного процессаПодбор и разработка методических средств анализа результатов тьюторского сопровождения Необходимые уменияОсуществлять поиск источников информации, инновационного опыта тьюторского сопровождения в образованииАнализировать методическую литературу и осуществлять отбор актуальных методических материалов для деятельности тьютораОсуществлять подбор методических средств педагогической поддержки обучающихся в освоении ими индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программРазрабатывать методические материалы, необходимые для организации познавательной, творческой, игровой деятельности обучающихсяАнализировать эффективность используемых методических средств педагогической поддержки обучающихся в разработке и реализации ими индивидуальных образовательных маршрутов, проектовОсуществлять подбор методических средств анализа качества образовательной средыРазрабатывать методические рекомендации для педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся в целях формирования образовательной среды для разных категорий обучающихся, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностьюРазрабатывать методические материалы для обеспечения совместной деятельности институтов социализации по созданию условий для индивидуализации образовательного процессаОбновлять знания по применению актуальных методов и подходов в прикладном анализе поведения, их внедрению в повседневную работу с обучающимися с ОВЗ и инвалидностьюИспользовать при разработке методических средств различные программные средства, интернет-ресурсыСоздавать алгоритмы самостоятельного построения обучающимися индивидуальных образовательных программКонсультировать участников образовательных отношений по вопросам индивидуализации образовательного процессаРаботать в цифровой образовательной среде Необходимые знанияИсточники информации, инновационного опыта, подходы к применению инновационного опыта в собственной практикеПодходы к отбору актуальных методических материалов для тьюторского сопровождения обучающихся в процессе образованияОсновы общей и специальной педагогикиТеоретические и методические основы тьюторской деятельностиДидактические и диагностические средства индивидуализации образовательного процессаТеоретические и методические основы прикладного анализа поведения обучающихся с ОВЗ и инвалидностьюПодходы к разработке методических материалов, необходимых для организации познавательной, творческой, игровой деятельности обучающихся разного возрастаПодходы к анализу качества и эффективности используемых методических, дидактических и диагностических средств в целях индивидуализации образовательного процессаМетодические, дидактические и диагностические средства выявления качества образовательной среды и формирования образовательной средыПодходы к разработке методических рекомендаций для педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся в целях формирования образовательной среды для разных категорий обучающихся, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностьюОсобенности образовательного процесса в образовательных организациях разных типов, потенциал их сетевого взаимодействияФормы социального партнерства институтов социализацииПодходы к разработке методических средств обеспечения совместной деятельности участников образовательных отношенийПрограммные средства, интернет-ресурсы для обеспечения тьюторского сопровождения обучающихсяПодходы к созданию алгоритмов построения индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ в различных видах образованияФормы и методы консультирования участников образовательных отношений по вопросам индивидуализации образовательного процессаСпособы консультирования участников образовательных отношений по вопросам формирования образовательной средыОсновы анализа и оценки эффективности тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программСовременные информационные технологии Другие характеристики- IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта 4.1. Ответственная организация-разработчик ФГБУ "ВНИИ труда" Минтруда России, город МоскваГенеральный директорПлатыгин Дмитрий Николаевич 4.2. Наименования организаций-разработчиков 1ФГБНУ "Институт управления образованием Российской академии образования", город Москва