Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ Москва 7 апреля 2023 г. № 241 Об утверждении примерной формы индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка Зарегистрирован Минюстом России 10 мая 2023 г. Регистрационный № 73272 В соответствии с абзацем вторым пункта 11 Положения о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. № 481 , приказываю: Утвердить прилагаемую примерную форму индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка. Министр С.С.Кравцов УТВЕРЖДЕНА приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 7 апреля 2023 г. № 241 Примерная форма индивидуального плана развития и жизнеустройства ребенка СОСТАВЛЕН: ______________________________________________________________________________________________________ (указывается полное наименование организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) УТВЕРЖДЕН: ___________________________________________________________________________________________________ (реквизиты акта органа опеки и попечительства) ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ И ЖИЗНЕУСТРОЙСТВА РЕБЕНКА ________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество (при наличии) подопечного, дата рождения) на период с "__" ___________ 20__ г. по "__" ____________ 20__ г. I. БАЗОВАЯ ЧАСТЬ 1. Сведения о ребенке Дата помещения под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "__" ________ 20__ г. в возрасте ________ лет Обстоятельства утраты (отсутствия) попечения его родителей (единственного родителя) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Состояние здоровья (в частности наличие (отсутствие) заболеваний (состояний), наличие функциональных нарушений, хронических заболеваний, инвалидности; особенности питания) _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Состоит на учете в органах и учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних _________________________________________ Индивидуальный куратор (наставник), закрепленный за ребенком в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ________________________ ___________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество (при наличии), должность, внутренний (сотрудник организации) или внешний, привлеченный наставник) 2. Сведения о родителях и иных законных представителях (бывшие усыновители, опекуны или попечители)Фамилия, имя, отчество (при наличии), дата рожденияАдрес фактического места жительства (пребывания)Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком, какую помощь оказывает, пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов) 3. Сведения о братьях и сестрах ребенкаФамилия, имя, отчество (при наличии), возрастАдрес фактического места жительства (пребывания)Контакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности и другие виды контактов) 4. Сведения о родственниках ребенкаФамилия, имя, отчество (при наличии) возрастСтепень родстваУчаствует (не участвует) в воспитании и содержании ребенкаАдрес фактического места жительства, номер телефона, адрес электронной почтыКонтакты с ребенком (в частности, имеются (не имеются); проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком; какую помощь оказывает; пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов) 5. Социальные связи ребенка (в частности, с соседями, знакомыми, со сверстниками, специалистами, воспитателями)Фамилия, имя, отчество (при наличии), возраст лиц, с которыми у ребенка установлен контактПроявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком; какую помощь оказывает; пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка и другие виды контактов 6. Влияние неблагоприятных факторов на развитие ребенка (при наличии)Сведения о наличии (отсутствии) негативных факторовВозраст ребенка на момент событий 7. Реализация права на образование:Наименование образовательной организации, (в том числе организации, реализующей деятельность по дополнительным образовательным программам, в которой обучается ребенок)В каком классе учится, какие кружки (секции) посещает в организации для детей-сирот и за ее пределамиФорма получения образования и формы обученияПримечания: справляется (не справляется) с образовательной программой, если не справляется, то по каким предметам, отношения с учителями и одноклассниками, увлечения 8. Дополнительная информация о ребенке (национальные, этнокультурные, конфессиональные особенности) _____________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. Описание адаптационного периода ребенка при помещении в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (результаты работы предыдущего периода) Индивидуальный куратор (наставник): _________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Воспитатель: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Педагог-психолог: __________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Социальный педагог: ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Медицинский работник: ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Другие специалисты: ________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Возможные формы устройства в семью на воспитание с учетом мнения ребенка: Формы устройства да (нет)возвращение родителям (единственному родителю) усыновление (удочерение)опека или попечительство II. ПЛАНОВО-РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ ЧАСТЬ Основные цели и задачи на текущий период: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Психолого-медико-педагогическая реабилитация (включая реализацию мероприятий по оказанию психологической (психолого-педагогической) помощи, а также психопрофилактической и психокоррекционной работы, психологической помощи детям, возвращенным в организацию для детей-сирот после устройства на воспитание в семью, и другое) № п/пМероприятияСрок (периодичность) реализацииРезультаты Подготовка к самостоятельной жизни и обучение детей реализации своих прав и исполнению своих обязанностей (включая совершение юридически значимых действий, помощь в социальной адаптации детей, в том числе осуществление мер по защите их прав и законных интересов посредством вовлечения в процессы самообслуживания, оказания консультативной, психологической, педагогической, юридической, социальной и иной помощи, содействия в получении образования и трудоустройстве, защите прав и законных интересов, представительства ребенка в государственных органах, органах местного самоуправления и организациях, а также посредством предоставления при необходимости возможности временного проживания в организации лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, завершившим пребывание в порядке, определяемом законами или нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации, и другое) № п/пМероприятияСрок (периодичность) реализацииРезультаты Подготовка к усыновлению (удочерению) и передаче под опеку или попечительство (включая организацию работы с кандидатами в усыновители, опекуны или попечители, получившими направление на знакомство с ребенком; организацию временной передачи детей в семьи граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации и другое) № п/пМероприятияСрок (периодичность) реализацииРезультаты Иное№ п/пМероприятияСрок (периодичность) реализацииРезультаты III. РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (рекомендации органу опеки и попечительства в целях содействия устройству ребенка на воспитание в семью, организации сопровождения по завершении пребывания в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________