Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ Москва 15 ноября 2018 г. № 939 Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам Зарегистрирован Минюстом России 4 февраля 2019 г. Регистрационный № 53679 В соответствии с частью 4 статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598), приказываю: 1. Утвердить по согласованию с Министерством просвещения Российской Федерации прилагаемые федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам. 2. Признать утратившим силу приказ Минспорта России от 12.09.2013 № 730 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 02.12.2013, регистрационный № 30530). 3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра спорта Российской Федерации С.В.Косилова. Министр П.А.Колобков УТВЕРЖДЕНЫ приказом Минспорта России от 15 ноября 2018 г. № 939 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам I. Общие положения 1. Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам (далее - ФГТ) определяют минимум содержания, структуру, условия реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и сроки обучения по этим программам организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее - Организации). 2. ФГТ применяются при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта (далее - образовательные программы) по видам спорта (спортивным дисциплинам), включенным во Всероссийский реестр видов спорта. 3. Образовательные программы, разрабатываемые и утверждаемые Организацией, должны учитывать: особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с требованиями статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 (ч. 1), ст. 7598) (далее - Федеральный закон); требования к физкультурно-оздоровительным и спортивным услугам, обеспечивающие безопасность жизни, здоровья обучающихся, сохранность их имущества, а также методы контроля в соответствии с национальными стандартами; психофизиологические, возрастные и индивидуальные, в том числе гендерные, особенности обучающихся. 4. Основными задачами реализации образовательных программ являются: укрепление здоровья, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни; формирование навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации; получение начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта; удовлетворение потребностей в двигательной активности; подготовка к поступлению в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в сфере образования и педагогики, в области физической культуры и спорта; отбор одаренных детей, создание условий для их физического воспитания и физического развития; подготовка к освоению этапов спортивной подготовки. II. Требования к минимуму содержания образовательной программы 5. Образовательная программа должна предусматривать один уровень сложности (базовый или углубленный) или два уровня сложности (базовый и углубленный) в освоении обучающимися образовательной программы (далее - уровень образовательной программы). 6. Базовый уровень образовательной программы должен предусматривать изучение и освоение следующих обязательных и вариативных предметных областей: обязательные предметные области базового уровня: теоретические основы физической культуры и спорта; общая физическая подготовка; вид спорта. Вариативные предметные области базового уровня: различные виды спорта и подвижные игры; развитие творческого мышления; хореография и (или) акробатика; уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях; национальный региональный компонент; специальные навыки; спортивное и специальное оборудование. 7. Углубленный уровень образовательной программы должен предусматривать изучение и освоение следующих обязательных и вариативных предметных областей: обязательные предметные области углубленного уровня: теоретические основы физической культуры и спорта; основы профессионального самоопределения; общая и специальная физическая подготовка; вид спорта. Вариативные предметные области углубленного уровня: различные виды спорта и подвижные игры; судейская подготовка; развитие творческого мышления; хореография и (или) акробатика; уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях; национальный региональный компонент; специальные навыки; спортивное и специальное оборудование. 8. Изучение и освоение предметных областей образовательной программы осуществляется в рамках проведения теоретических и (или) практических занятий, включая тренировочные, физкультурные и спортивные мероприятия. Изучение вариативных предметных областей может совмещаться с изучением обязательных предметных областей полностью или частично путем проведения занятий разными педагогическими работниками или одним педагогическим работником. Вариативные предметные области дают возможность расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательных предметных областей образовательной программы, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков. 9. При изучении обязательной и вариативной предметных областей уровней образовательной программы учебным планом предусматривается объем времени, выделяемый на самостоятельную работу обучающихся по каждой предметной области. 10. Результатом освоения образовательной программы является: 10.1. В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для базового уровня: знание истории развития спорта; знание места и роли физической культуры и спорта в современном обществе; знание основ законодательства в области физической культуры и спорта; знания, умения и навыки гигиены; знание режима дня, основ закаливания организма, здорового образа жизни; знание основ здорового питания; формирование осознанного отношения к физкультурно-спортивной деятельности, мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом. В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для углубленного уровня: знание истории развития избранного вида спорта; знание значения занятий физической культурой и спортом для обеспечения высокого качества жизни; знание этических вопросов спорта; знание основ общероссийских и международных антидопинговых правил; знание норм и требований, выполнение которых необходимо для присвоения соответствующих спортивных званий и спортивных разрядов по избранному виду спорта, а также условий выполнения этих норм и требований; знание возрастных особенностей детей и подростков, влияния на спортсмена занятий избранным видом спорта; знание основ спортивного питания. 10.2. В предметной области "общая физическая подготовка" для базового уровня: укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды; повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы дальнейшей специальной физической подготовки; развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) и их гармоничное сочетание применительно к специфике занятий избранным видом спорта; формирование двигательных умений и навыков; освоение комплексов общеподготовительных, общеразвивающих физических упражнений; формирование социально-значимых качеств личности; получение коммуникативных навыков, опыта работы в команде (группе); приобретение навыков проектной и творческой деятельности. В предметной области "общая и специальная физическая подготовка" для углубленного уровня: укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды; повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы специальной физической подготовки; развитие способности к проявлению имеющегося функционального потенциала в специфических условиях занятий по избранному виду спорта; специальная психологическая подготовка, направленная на развитие и совершенствование психических функций и качеств, которые необходимы для успешных занятий избранным видом спорта. 10.3. В предметной области "основы профессионального самоопределения" для углубленного уровня: формирование социально-значимых качеств личности; развитие коммуникативных навыков, лидерского потенциала, приобретение опыта работы в команде (группе); развитие организаторских качеств и ориентация на педагогическую и тренерскую профессии; приобретение практического опыта педагогической деятельности, предпрофессиональная подготовка обучающихся; приобретение опыта проектной и творческой деятельности. 10.4. В предметной области "вид спорта" для базового уровня: развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) в соответствии со спецификой избранного вида спорта; овладение основами техники и тактики избранного вида спорта; освоение комплексов подготовительных и подводящих физических упражнений; освоение соответствующих возрасту, полу и уровню подготовленности обучающихся тренировочных нагрузок; знание требований к оборудованию, инвентарю и спортивной экипировке в избранном виде спорта; знание требований техники безопасности при занятиях избранным спортом; приобретение опыта участия в физкультурных и спортивных мероприятиях; знание основ судейства по избранному виду спорта. В предметной области "вид спорта" для углубленного уровня: обучение и совершенствование техники и тактики избранного вида спорта; освоение комплексов специальных физических упражнений; повышение уровня физической, психологической и функциональной подготовленности, обеспечивающей успешное достижение планируемых результатов; знание требований федерального стандарта спортивной подготовки по избранному виду спорта; формирование мотивации к занятиям избранным видом спорта; знание официальных правил соревнований по избранному виду спорта, правил судейства; опыт участия в физкультурных и спортивных мероприятиях. 10.5. В предметной области "различные виды спорта и подвижные игры" для базового и углубленного уровней: умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с правилами избранного вида спорта и подвижных игр; умение развивать физические качества по избранному виду спорта средствами других видов спорта и подвижных игр; умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений; приобретение навыков сохранения собственной физической формы. 10.6. В предметной области "судейская подготовка" для углубленного уровня: освоение методики судейства физкультурных и спортивных соревнований и правильного ее применения на практике; знание этики поведения спортивных судей; освоение квалификационных требований спортивного судьи, предъявляемых к квалификационной категории "юный спортивный судья" по избранному виду спорта. 10.7. В предметной области "развитие творческого мышления" для базового и углубленного уровней: развитие изобретательности и логического мышления; развитие умения сравнивать, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения поставленной задачи; развитие умения концентрировать внимание, находиться в готовности совершать двигательные действия. 10.8. В предметной области "хореография и (или) акробатика" для базового и углубленного уровней: умение определять средства музыкальной выразительности; умение выполнять комплексы специальных хореографических и (или) акробатических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств в виде спорта; умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений; приобретение навыков музыкальности, пластичности, выразительности, артистичности, импровизации. 10.9. В предметной области "уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях" для базового и углубленного уровней: знание строения и функций организма животного, участвующего в спортивных соревнованиях, влияние на него физических нагрузок; знание условных рефлексов и их роль в подготовке животного, участвующего в спортивных соревнованиях; приобретение навыков ухода за животным, участвующим в спортивных соревнованиях; знание навыков питания животного, участвующего в спортивных соревнованиях. 10.10. В предметной области "национальный региональный компонент" для базового и углубленного уровней: знание особенностей развития видов спорта в субъекте Российской Федерации. 10.11. В предметной области "специальные навыки" для базового и углубленного уровней: умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с обязательными для избранного вида спорта специальными навыками; умение развивать профессионально необходимые физические качества по избранному виду спорта; умение определять степень опасности и использовать необходимые меры страховки и самостраховки, а также владение средствами и методами предупреждения травматизма и возникновения несчастных случаев; умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении физических упражнений. 10.12. В предметной области "спортивное и специальное оборудование" для базового и углубленного уровней: знание устройства спортивного и специального оборудования по избранному виду спорта; умение использовать для достижения спортивных целей спортивное и специальное оборудование; приобретение навыков содержания и ремонта спортивного и специального оборудования. 11. Распределение часов в учебном плане осуществляется Организацией в соответствии с соотношением объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта (приложение № 1). 12. Образовательной программой должно предусматриваться участие обучающихся (например: в качестве участника, спортивного судьи, зрителя) в физкультурных и спортивных мероприятиях, организатором которых являются федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере дополнительного образования детей и взрослых, органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, органы местного самоуправления, а также участие обучающихся в иных видах практических занятий: регулярное организованное посещение в качестве зрителей спортивных соревнований по виду спорта и иных спортивных мероприятий, проводимых на территории субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в которых осуществляет образовательную деятельность Организация; организация возможности посещений в качестве зрителей спортивных соревнований, в том числе межрегиональных и всероссийских; организация и проведение совместных мероприятий (например: конкурсов, фестивалей, соревнований, матчей) с другими Организациями, в том числе с организациями, осуществляющими спортивную подготовку. 12.1. Образовательной программой может предусматриваться: возможность использования сетевой формы реализации образовательных программ; построение содержания образовательной программы с учетом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в котором осуществляется реализация образовательной программы. 13. По образовательным программам, предусматривающим занятия адаптивным спортом, распределение обучающихся на группы по степени функциональных возможностей для занятий избранным видом спорта возлагается на Организацию. В случае, если у обучающегося уже имеется класс, утвержденный классификационной комиссией субъекта Российской Федерации, комиссией спортивной федерации инвалидов общероссийского уровня или международной комиссией, то отнесение обучающегося к группе по степени функциональных возможностей осуществляется на основании определения его класса, данного этой комиссией. III. Требования к структуре образовательной программы 14. Образовательная программа разрабатывается Организацией на весь срок обучения и должна иметь следующую структуру: титульный лист; пояснительную записку; учебный план; методическую часть; план воспитательной и профориентационной работы; систему контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования; перечень информационного обеспечения. 14.1. Титульный лист образовательной программы должен содержать: наименование образовательной программы; наименование Организации, реализующей образовательную программу; срок реализации образовательной программы; фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ов) образовательной программы; фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов образовательной программы и наименование организации, которую они представляют; населенный пункт, в котором Организация осуществляет образовательную деятельность; год разработки образовательной программы; гриф согласования и утверждения образовательной программы. 14.2. Пояснительная записка образовательной программы должна содержать: направленность, цели и задачи образовательной программы; характеристику вида спорта; минимальный возраст детей для зачисления на обучение; минимальное количество обучающихся в группах; срок обучения; планируемые результаты освоения образовательной программы обучающимися. 14.3. Учебный план по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта (приложение № 2) должен содержать: календарный учебный график; план учебного процесса, включающий теоретические и практические занятия по предметным областям, в том числе участие в тренировочных мероприятиях, физкультурных и спортивных мероприятиях, самостоятельную работу обучающихся, формы аттестации; расписание учебных занятий. 14.4. Методическая часть образовательной программы должна содержать: методику и содержание работы по предметным областям; рабочие программы по предметным областям; объемы учебных нагрузок; методические материалы; методы выявления и отбора одаренных детей; требования техники безопасности в процессе реализации образовательной программы. 14.5. План воспитательной и профориентационной работы должен содержать: групповую и индивидуальную работу с обучающимися; профессиональную ориентацию обучающихся; научную, творческую, исследовательскую работу; проведение физкультурно-оздоровительных, физкультурно-спортивных, творческих и иных мероприятий; организацию встреч, лекций, бесед, мастер-классов с известными российскими и иностранными спортсменами, тренерами, учеными и иными специалистами в области физической культуры и спорта; организацию посещения музеев, имеющих экспозиции по спортивной тематике, театров, цирков, кинотеатров для просмотра спектаклей, представлений, фильмов на спортивную тему или иную тему, связанную с воспитательной работой; иные мероприятия. 14.6. Система контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования должны содержать: комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения образовательной программы; перечень тестов и (или) вопросов по текущему контролю, освоения теоретической части образовательной программы; методические указания по организации промежуточной (по итогам каждого года обучения) и итоговой аттестации обучающихся (по итогам завершения освоения образовательной программы в полном объеме в соответствии с учебным планом). 14.7. Перечень информационного обеспечения должен содержать: список литературы, содержащий не менее 10 печатных или электронных источников, в том числе изданных за последние 5 лет; перечень интернет-ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе. IV. Требования к условиям реализации и срокам обучения по образовательной программе 15. К условиям реализации образовательной программы относится кадровое, материально-техническое обеспечение и иные условия реализации образовательной программы с целью достижения планируемых результатов их освоения. 16. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками и другими работниками, имеющими соответствующее образование. Доля педагогических работников, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 25% от общего числа педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательной программы. До 10% от общего числа педагогических работников, которые должны иметь высшее образование, может быть заменено педагогическими работниками дополнительного образования, тренерами-преподавателями, хореографами и специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет. Специфика видов спорта предусматривает возможность участия в реализации образовательной программы педагогических работников и других работников, имеющих высшее образование по инженерным и военным специальностям, при условии прохождения ими профессиональной переподготовки. Дополнительно к основному педагогическому работнику могут привлекаться другие работники, непосредственно обеспечивающие образовательный процесс: хореографы, педагоги-психологи, тьюторы, сурдопереводчики и иные работники, при условии их одновременной работы с обучающимися. При реализации предметных областей по избранным видам спорта, правилами которых предусмотрено исполнение двигательных композиций под музыку, должно быть предусмотрено музыкальное сопровождение. 17. При реализации образовательной программы материально-техническое обеспечение и оборудование помещений должно соответствовать требованиям СанПин 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 № 41 (зарегистрирован Минюстом России 20.08.2014, регистрационный № 33660). 18. Непрерывность освоения обучающимися образовательной программы в каникулярный период обеспечивается Организацией в соответствии с частью 8 статьи 84 Федерального закона . 19. Трудоемкость образовательной программы (объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному спорту. 20. Срок обучения по образовательной программе составляет 8 лет (6 лет для базового уровня и 2 года для углубленного уровня). Организация, для обучающихся, ориентированных на поступление в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи, может увеличить срок обучения по образовательной программе на углубленном уровне до 2 лет. 21. Учебная нагрузка (приложение № 3) устанавливается в соответствии с объемом образовательной программы и в зависимости от уровня ее сложности. 22. Организация с целью обеспечения выполнения индивидуального учебного плана обучающегося может реализовывать образовательную программу в сокращенные сроки. 23. В соответствии с частью 3 статьи 60 Федерального закона , обучающимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются Организациями. Приложение № 1 к федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 15 ноября 2018 г. № 939 Соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта № п/пНаименование предметных областейПроцентное соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана базового уровня сложности программыПроцентное соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана углубленного уровня сложности программы1.Обязательные предметные области1.1. Теоретические основы физической культуры и спорта10-2510-151.2.Общая физическая подготовка20-30-1.3.Общая и специальная физическая подготовка-10-151.4.Вид спорта15-3015-301.5.Основы профессионального самоопределения-15-30 2.Вариативные предметные области 1 2.1.Различные виды спорта и подвижные игры5-155 -10 2.2.Судейская подготовка-5-10 2.3.Развитие творческого мышления5-205-20 2.4.Хореография и (или) акробатика5-205-20 2.5.Уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях5-205-20 2.6.Национальный региональный компонент5-205-20 2.7.Специальные навыки5-205-20 2.8.Спортивное и специальное оборудование5-205-20 _______________ 1 Вариативные предметные области выбираются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в зависимости от избранного вида спорта Приложение № 2 к федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 15 ноября 2018 г. № 939 (рекомендуемый образец) Учебный план по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта УТВЕРЖДЕН __________________________________________ распорядительным актом руководителя (указывается наименование распорядительного акта, его дата и номер) I. Календарный учебный график Календарный учебный график Сводные данныеГод обу че нияСентябрь29.09 - 05.10 Октябрь27.10 - 02.11НоябрьДекабрь29.12 - 4.01Январь26.01 - 1.02Февраль23.02 - 1.03Март30.03 - 5.04Апрель27.04 - 3.05МайИюнь29.06 - 5.07Июль27.07 - 2.08АвгустАуди тор ные заня тияПрак тичес кие заня тияСамостояте льная работаПромежуточная аттес тацияИтоговая аттес тацияКани кулыВсе го01- 0708- 1415- 2122- 2806- 1213- 1920- 2603- 0910- 1617 - 2324- 3001- 0708- 1415- 2122- 2805- 1112 - 1819- 2502- 0809- 1516- 2202- 0809- 1516 - 2223- 2906- 1213- 1920- 264 - 1011- 1718- 2425- 3101- 0708- 1415- 2122- 2806- 1213- 1920- 2603- 0910- 1617- 2324 - 31 1 2 3 4 ИТОГО Условные обозначения: Теоретические занятияПрактические занятияСамостоятельная работа Промежуточная аттестация Итоговая аттестацияКаникулыПС Э III= II. План учебного процесса № п/пНаименование предметных областей/ формы учебной нагрузкиОбщий объем учебной нагрузки (в часах)Самостоятельная работа (в часах)Учебные занятия (в часах)Аттестация (в часах)Распределение по годам обученияТеоретическиеПрактичес киеПроме жуточ наяИтого вая1-й год2-й год3-й год4-й год5-й год 6-й год12 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 Общий объем часов1. Обязательные предметные области1.1. …2. Вариативные предметные области2.1. …3. Теоретические занятия4. Практические занятия4.1. Тренировочные мероприятия4.2. Физкультурные и спортивные мероприятия4.3. Иные виды практических занятий5. Самостоятельная работа6. Аттестация6.1. Промежуточная аттестация6.2. Итоговая аттестация III. Расписание учебных занятий на ______________/____________ учебный год (первое или второе полугодие) УТВЕРЖДЕН __________________________________________ распорядительным актом руководителя (указывается наименование распорядительного акта, его дата и номер) ГруппаДень неделиНаименование предметной областиВремя проведения (начало/ окончание)Место проведенияПедагогический работник (Ф.И.О.) Приложение № 3 к федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 15 ноября 2018 г. № 939 Учебная нагрузка Показатель учебной нагрузкиУровни сложности программыБазовый уровень сложностиУглубленный уровень сложности 1-2 годы обучения 3 - 4 годы обучения 5 - 6 годы обучения 1 - 2 годы обучения 3 - 4 годы обучения Количество часов в неделю4 - 66 - 88 - 1010 - 1212 - 14 Количество занятий в неделю3 - 43 - 44 - 54 - 55 - 6 Общее количество часов в год168 - 252252 - 416416 - 420420 - 504504 - 588 Общее количество занятий в год126 - 168126 - 168168 - 210168 - 210210 - 252