國民教育法

National education aims to develop well-rounded citizens with balanced virtue, intelligence, physical, social, and aesthetic development.

Local education authorities establish public schools and school districts, may change or suspend public schools for specified policy reasons, and must follow prescribed standards and procedures.

公立師資培育之大學可以為教育實習、實驗及研究設置附設實驗國小、國中；其組織規程要由學校擬訂並報主管機關核定。

私立學校及其分校、分部的設立、變更或停辦，應依私立學校法及相關法規辦理。

學校要設一名專任校長負責校務；公立、私立及附設實驗學校的校長都有各自的遴選、核准與聘任程序。

This provision defines who counts as a qualified, publicly selected and trained person, bars certain public school full-time teachers from principal selection/training/selection if they have recent listed disciplinary or criminal history, and lets the central competent authority set the rules for those matters.

地方主管機關與公立師資培育之大學必須考評校長辦學績效，並以考評結果作為是否續聘校長的依據。

校長任期原則上採任期制；公立學校校長一任四年，得在同一學校連任一次，並在特定核准條件下延任或續任。

If a school principal has unfit facts, the relevant public-school authority or private-school board must remove the principal, reassign them, or handle the matter appropriately; the central competent authority sets the rules for how those unfit facts are determined and handled.

符合條件的公私立學校現職校長可依規定回任教師；有解聘或不續聘情事者不得回任。

學校設校務會議，由校長召集並主持；會議成員、學生列席、教師代表組成時的性別比例，以及成員比例和運作原則，依本條規定及主管機關訂定。

This provision defines the competent authority: the Ministry of Education at the central level, and the city/county government at local levels.

Schools must set up administrative units based on size and must establish personnel and accounting units. Public-school principals and staff appointments are handled by the principal and reported for filing; some teachers with recent criminal, disciplinary, or serious administrative sanctions may not enter the principal-selection process.

學校辦理學生輔導事項，應依學生輔導法規定，並由專責單位或專責人員推動。

學校應設置圖書館（室）、編列較充足的圖書採購預算、訂定閱讀課程，並獎勵學生閱讀課外書籍。

公立學校原則上採小班制，每班配置一名由教師兼任的導師；較小規模學校可以酌增教師員額。中央主管機關負責訂定班級編制與教職員員額準則，地方主管機關也可在一定比率內控留專任員額，且相關經費必須全數用於改聘教學人力的費用。

學校教師原則上應為專任；教學支援工作人員的相關規則、認證與每週授課節數基準，由主管機關決定，且認證作業由地方主管機關辦理。

Public schools may jointly appoint teachers with another school when there is inter-school cooperation, curriculum need, or special circumstances, and the jointly appointed teacher must serve at only one school.

公立學校校長和教師要辦理成績考核；相關考核與教師介聘等辦法由中央主管機關訂定。

私立學校的人員進用，原則上由校長聘任或遴用，並要報直轄市、縣（市）主管機關備查。

戶政機關要調查並造冊六歲學齡兒童，送主管機關依學區分發；鄉（鎮、市、區）公所再通知入公立國民小學。

主管機關要依地方特性劃分私立學校學區；私立學校要依教育機會均等與國民教育健全發展的精神訂定招生規定，並報主管機關核定。

六歲至十五歲的國民應接受國民教育；至於如何強迫入學，另由法律規定。

中央主管機關負責訂定相關辦法；海外攬才子女專班在部分學區、編制、課程、教材、編班、教學與評量規定上，得不適用列明條文。

學校必須以書面或電子方式確實記錄學生入學後的學籍資料，並永久保存及依法維護其安全與使用。

學生可免繳學費；經濟弱勢學生還可由地方主管機關提供書籍並免繳其他法令規定的費用。公立學校學生免納雜費，相關代收代辦費與私立學校雜費/代收代辦費的自治法規由地方主管機關訂定。

各該主管機關和學校應設置獎學金、助學金，並用於獎助優秀及清寒學生。

中央主管機關應訂定國民中小學課程綱要及其相關實施規定，供學校規劃和實施課程時依據；學校規劃課程時也可以結合社會資源充實教學活動。

學校教科用書原則上由民間編輯；必要時，中央主管機關可編定。教科用書的編輯和審定要符合法令與國際公約，國家教育研究院還要辦理相關研習或培訓。

主管機關可依政府採購法採購學校選用的教科用書，或與出版者簽行政契約；方式由中央主管機關決定。

Schools must promote out-of-class learning and provide students with inquiry, practice, and experiential courses; they must also arrange career-exploration education, offer adaptive counseling, and help students choose their future pathways.

學校應提供技藝課程選習，並加強技藝教育；國民中學三年級學生的選習應以自由參加為原則，學校並得採專案編班方式辦理。

學校一般應實施常態編班；在符合條件時，可實施分組學習或小規模學校的混齡教學、混齡編班。中央主管機關負責訂定相關準則與辦法，地方主管機關也可依準則訂補充規定，並應建立督導機制、派員到校視導。

National education is divided into two stages: the first six years are primary school education, and the next three years are junior high school education.

學生學習要依規定評量；中央主管機關訂評量辦法，地方主管機關要據此訂補充規定，學校在學生修業期滿且符合規定、成績及格時發給畢業證書，國中學生原則上應參加國中教育會考。

直轄市、縣（市）主管機關及學校應為復學的中途輟學學生規劃彈性課程與多元輔導措施。

學校設施設備基準由中央主管機關定；直轄市、縣（市）主管機關在有實際需要時，也可以另訂地方基準並報中央主管機關備查。

學校要辦理學生團體保險；學生申請理賠時，學校要主動協助。各級主管機關要為轄下學校場所投保公共意外責任保險，相關經費由中央主管機關按年編列預算支應。

中央主管機關訂定學生獎懲原則與相關準則；直轄市、縣（市）主管機關要依該準則訂定學生獎懲自治法規。

學生可就學校對其個人的懲處、其他措施或決議提出申訴；不服申訴結果的，可再申訴，且各有書面與期限要求。

學校和地方主管機關 must set complaint/re-appeal committees, meet membership composition rules, and notify parties of decisions and remedies.

Pending events that were not yet finished before the prior two provisions took effect are completed under the amended procedural rules.

家長在國民教育階段內要輔導子女並參與家長會，也有參與教育事務的權利；學校、主管機關和相關自治規範各有配套義務。

未受國民教育且已逾齡的國民，應接受國民補習教育；這項教育由學校設進修部來實施。

國民教育原則上由政府辦理，並鼓勵私人興辦。

學校進修部應設主任一人，並可設若干組長；主任、組長可由學校專任教師或職員兼任。

進修部入學有年齡與資格要求；國民小學進修部新生可由學校編入適合程度的級別，前二項入學方式及申請程序採登記制，由地方主管機關訂定相關規定。

This provision sets equivalences for continuing education levels and their study periods.

國民補習教育的授課可以採按日制、間日制或假日制。

中央主管機關應訂定國民補習教育的學習內容，學校據此規劃並實施課程。

National supplementary education students who complete the course period and pass assessment are allowed to graduate, and the school must issue a graduation certificate.

中央主管機關負責訂定國民小學、國民中學畢業程度之自學進修學力鑑定相關辦法。

學校進修部不得收學費，但可視需要酌收雜費及代收代辦費；相關收費自治法規由直轄市、縣（市）主管機關訂定。

學校應配合地方需要，協助辦理終身學習，並促進社區發展。

公立學校把場地、設施或設備提供他人使用時，收入可不受一般收入繳庫限制；並且要先以公益為優先，且不能影響校內師生使用。

本條規定國民教育階段的學校型態實驗教育，以及非學校型態實驗教育，分別依各自法規辦理；中央主管機關並應訂定相關補助規定，且短期補習教育不得視為第一項所稱非學校型態實驗教育。

主管機關得為教育規劃蒐集、處理或利用學生與教育人員的個人資料並建立資料庫；直轄市、縣（市）主管機關並應依中央主管機關規定，把資料庫內容傳輸到中央資料庫。

中央主管機關負責訂定本法施行細則。

本法原則上自公布日施行，但第四十五條、第四十六條自公布後一年施行，第九章的施行日期由行政院決定。

主管機關應優先規劃辦理國民教育所需的建校土地；核准設立公立國民小學及國民中學的主管機關，並得依法撥用或徵收土地。

地方主管機關辦理國民教育所需經費，應優先編列預算支應；中央主管機關並應視實際需要加以補助。

各級主管機關可以商借公立學校教師，組成課程及教學輔導團或其他任務編組；中央主管機關並負責訂定相關辦法。

This chapter is titled “General Provisions.”

This chapter covers the establishment, change, and discontinuation of schools.

This chapter is titled “Organization, Personnel, and Staffing.”

This chapter concerns student admission.

This chapter concerns school fees and scholarships.

Chapter 2 concerns the administration of national education.

This chapter covers curriculum, teaching, and learning assessment.

This chapter is about students’ rights and parent participation.

Chapter on national supplementary education.

This provision is a chapter heading: “Chapter 10 — Supplementary Provisions.”